「服装审美和时装欣赏」学习单元.docVIP

「服裝審美和時裝欣賞」學習單元 主題：為自己選擇最合適的服裝 程度：第三學習階段（中二或中三） 主要特點 本學習活動旨在使學生能： 建立正面的個人形象。 分析和識別個人在服裝上的需要。 明白時裝設計的基本概念和原理。 培養穿衣的藝術。 課業釋義 學生以小組形式，分析個人的身形，並為個人選擇合適的服裝以建立最佳的外形。 綜合科技的各範圍 本學習活動能提供機會讓學生體驗以下的學習元素： 科技與社會 生活模式的改變 設計及應用 基本設計元素 設計過程 篩選設計 時裝設計 資訊處理及簡報 資訊科技的應用 消費者教育 消費者的權益及選擇 科技與生活 時裝及服裝審美觸覺 預期的學習重點 知識範圍 過程 影響 學生應能： 明白設計時裝的基本概念和原理。 辨別個人對服裝的需要 培養時裝和服裝審美的觸覺 學生應能： 透過小組討論了解自己的外表和個人服裝需要，並接受個人的生理發展和性格的差異。 從不同角度探討及分析問題，並提供適當的解決方案。 學生應能： 建立正面的個人形象。 意識到身體、心理和交需要會影響對服裝的選擇。 作為明智的消費者，選擇適合個人的服裝。 課堂安排 本活動可於四個教節內完成。（兩個兩教節的連堂） 1. 教師介紹不同的身型和闡明各類身型的特徵、形狀和外形。 2. 學生分析和辨識個人的身形。 （學生以兩人為一小組。站立於全身鏡前，依據工作