一.任课教师兰州女子中专田霖.docVIP

一．任课教师：兰州女子中专 田霖 二．任教学科：服装设计 三．教学内容：服装形式美的反则之——对比的应用 四．教材分析： 服装设计是一门以视觉为主要接受方式的造型艺术，而这种造型艺术不是盲目的，是有规律和法则可以遵循的。初学者只有掌握了这些形式美的法则，才能较好的将自己的设计构思及意图通过图纸进行表达，而对比是在服装设计中较为常见的形式之一，对比的合理使用可以使设计作品取得较为生动、活泼的效果，可以使设计作品更加充实、富有内容。 五．学情分析： 本节课的授课对象是模特二年级的学生，二年级的学生经过一年的训练，大部分学生已经能够较为准确的按照服装人体比例进行绘画，虽然对服装形式美得法则还没有接触过。但他们对新鲜事物的敏感、好奇、热情，因此对于本节课所要涉及的较为抽象的知识点，我将用生活中常见的例子进行分析，让学生通过各类图片去探究去认知，将会使他们产生浓厚的学习兴趣，应该能够较好地完成教学任务。 六．教学思路： 1.教育理念： 在新课程改革的背景下，作为一名专业技能课的教师，在教学过程应该立足于学生的现实，要着眼于学生的技能训练又要立足于学生应对高考的发展需求，把理论的阐述与现实生活相结合，并且仅仅围绕教学主题，构建学科知识。将生活现象、思维拓展与技能提升的有机结合。 2.教法： （1）引导探究法：本节课运用这种教学法是为了拓展学生的思维能力,结合本节课的教学内容，让学生