有话好好说要点.doc

《有话好好说——修改病句》教学设计 教学背景： ??平时学生的造句与写作中发现学生的句子存在不少语病，而且在刚结束的语文单元的测试中，其中一道修改病句的题目，两小题的病句，错误率竟然是90%，为此，特设计这次“修改病句”专题练习。 学习目标： 1、辨析病句类型及其修改方法。 2、使句子表情达意，词通句顺。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 1、谈话：同学们，?我们都知道如果人生病了，就要看医生、吃药，把病治好。?那么，你们知道在我们平时说话、写作当中，有些句子也会生病吗？句子生病了，要怎样做？（板书：修改病句） 2、明确什么是“病句”。 ???什么是病句？所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。（投影或课件） 3、交待学习任务。 ???在刚结束的单元的测试中，我做了一个统计，其中修改病句这一题目的错误率竟然是90%，如何能更准确的修改病句，今天老师和大家进一步来研究练习一下，希望以后的学习中能做到——有话好好说。(补充板书：有话好好说——) 二、回顾修改符号。 1、同学们，我们以前做过的“修改病句”的题目，有时要求我们“修改后抄正在原句下面的横线上”，有时是要求我们“在原句上修改”。如果“在原句上修改”，就必须使用到什么呀？（修改符号） 2、回顾修改符号。（板书一下） 添加符号?????删除符号???颠倒符号??改换符号??????? 三、回顾修改病