20160224课题研究报告lhydyhl.docVIP

《现代远程教育体系与党校数字化校园建设研究》 课题研究总结 一、课题简介 （一）研究目的： 《现代远程教育体系与党校数字化校园建设研究》旨在研究现代远程教育体系与党校数字化校园相互影响，通过数字化校园建设来推动党校远程教育，同时，通过现代远程教育体系发展，加强党校数字化校园建设，也为党校数字化校园建设提供了新的思路。 （二）研究意义： 本课题具有重要的理论意义和现实意义，表现如下： 1．理论意义：通过对现代远程教育体系的比较分析，丰富教育研究理论。同时，通过整合数字资源建设，丰富信息学研究理论。 2．现实意义：本课题通过数字化校园建设来推动党校远程教育，同时，通过现代远程教育体系发展，加强党校数字化校园建设，规划出适合党校数字化校园建设模式和党校远程教育体系模式，具有重要的现实意义。 （三）本课题研究的主要内容 本课题主要研究现代远程教育体系的特征，党校数字化校园建设的特点，并探析现代远程教育体系与党校数字化校园建设之间的相互促进关系。党校数字化校园建设是现代远程教育体系的重要内容之一，没有数字化校园，现代远程教育体系得不到保障；现代远程教育技术，对党校数字化校园建设有积极的指导作用。具体内容包括： 1.现代远程教育体系研究概况、发展前景、最近体系模式； 2.研究数字化资源整合与配置，数字化资源的使用，党校数字化资源建设等。 3.本课题通过数字化校建设来推动党校远程教育，同时，通过现代远程教育体系发展，加强党校数字化校园建设，规划出适合党校数字化校园建设的模式和党校远程教育体系模式。 （四）本课题曾有的国内外研究现状： 现代远程教育学界研究比较成熟，出现了比较成熟的理论和相关模式，与数字化校园结合也有了相关研究。霍旭《数字化校园建设与远程教育》（《内蒙古电大学刊》2002（4）），陈木朝《SOA在现代远程教育数字化校园中的应用》（《湖北函授大学学报》）2011（3）），刘力《数字化校园——远程教育支持系统的研究与实现》（《玉林师范学院学报》2005（3）等在理论上和技术上做了研究，徐建波《基于数字化校园的大学教育模式改革研究》（煤炭高等教育）（2001（3）），王岳寿等《远程教育模式演变及其发展趋势》（《中国成人教育》（2001（9））较早研究了远程教育与数字化校园建设的关系。 党校数字化校园建设研究方面亦出现了相关成果，王红玲《关于构建党校数字化校园的思考》（《中共青岛市委党校 青岛行政学院学报》（2009（4）），帖泉亮《加快推进信息化建设努力构建“数字化”党校》（《中共郑州市委党校学报2006（6））等对党校的数字化校园建设做了理论上的研究，李祥《数字化信息资源建设研究》（《黑龙江教育学院学报》2011（8）），陈玮《节约、渐进，构建数字化校园》（《办公自动化2008（11）），张倩《数字化校园里“网上党校”系统的研究和实现》（《硅谷》2010（21））等对数字化校园的实践做了一定的研究。 二、完成课题的条件及分工概况： （一）完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)： 课题主持人姚红莉系安徽省委党校图书馆副研究馆员，技术部主任，对数字化资源建设和整合熟悉，了解各种数字资源发展概貌，并负责建设了多种特色专题数据库。刘和文系安徽师范大学图书馆文献检索教研室主任，有丰富的信息学教学和远程教学经验，了解目前远程教育体系模式。参与人崔学敬系安徽省委党校信息中心副教授，对现代信息网络技术熟悉，能熟练运用计算机程序语言，设计开发编写应用软件程序，曾独立建设多个门户网站。参与人杨凡系安徽省委党校图书馆技术部馆员，擅长计算机硬件和网络管理，对互联网的各类新技术非常熟悉。参与人王险峰系安徽省委党校图书馆技术部馆员，通信工程硕士，能熟练运用编程语言进行应用软件的开发。课题组成员从年龄、学术结构来看，非常合理。 课题组成员分工协作，在广泛调研的基础上收集相关资料，认真研读、整理诸集，并建设了因安徽党校“三大文库”为代表的相关文献专题数据库，在专题数据库建设等方面掌握了较为全面的技术。安徽省委党校图书馆馆藏丰富、数字资源丰富，能为本课题研究提供基础资源保障。 （二）本课题采用调研方法、教育学研究方法以及信息学研究方法。 （三）分工情况： 姚红莉负责课题总体设计、组织落实，并负责党校校园数字化建设研究，主要研究数字化资源整合与配置，数字化资源的使用，党校数字化资源建设，远程教育与数字化校园建设的关联等，并实际成为论文的主要执笔者、责任人。刘和文负责远程教育系统及数字化学习相关问题的研究等。王险峰负责数字化校园相关软件的研究与开发以及特色数据库的建设研究等。课题组成员在前期已经初步分工进行了党校远程教育相关状况和信息技术应用方面的调研等，对党校远程教学相关数字化技术手段及数字化校园建设发展趋势等进行了深入的研讨。