hao四年级下教材《足球正脚背踢球》.docVIP

各位专家、老师，大家好。 我今天说课的内容是：水平二 四年级第二学期教材《 足球正脚背踢球 》 下面我将从6个方面来说整堂课的教学环节。教材分析、学情分析、教学目标,教学重难点、教法及学法、教学流程、本课特色。 一、教材分析 根据水平二四年级的教材内容，足球正脚背踢球是足球主要技术之一，由于在进攻和防守中都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的支撑脚站位，准确的击球部位及压脚背动作，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。由于是小学中段的学生，正脚背踢球的学习是初步掌握技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。 二、学情分析 中高段学生本来就对足球有着浓厚的学习兴趣，况且现在学校校园足球活动的兴起，基本每周三下午都有一场校际足球联赛，无形中增加了一大批小球迷、小粉丝。但由于现在体育教材中涉及足球的内容相对较少，平时用于足球的课时也不多，再加上场地及其他安全因素等综合原因，使得非校队学生接触足球的机会并不多。针对实际情况，本课从基础起步，让学生一开始就与足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础。 教学目标： 认知目标：通过练习，使100%的学生知道足球正脚背踢球的名称和方法，形成动作概念，并初步学会运用正脚背踢球。 技能目标：通过练习，使学生掌握正确正脚背踢球的部位和方法，80%的学生在5米的距离内，能运用正确的正脚背部位连续踢球3-4次，20%的学生能够连续踢球1-2次 情感目标：培养学生互帮互助、团队意识以及克服困难的良好品质。 四、教学重难点： 重点：行进间正确的正脚背踢球部位 难点：踢球时全身的协调配合及支撑脚 的站位 五、教法及学法： 教法 “讲解法”、 “示范法”、 “练习法”、“激励评价法” 学法 2、“优生示范法”、“自主练习法” “小组合作学习法”、“尝试学习法” 六、教学过程 准备部分用时5分钟 一、课堂常规 二、准备活动（增加专项准备活动） 三、足球操 目的：热身，激趣，使学生喜欢练习，为后面的主教材作铺垫。 基本部分：用时30分钟 1、自由带球 （运用任何部位带球） （1）.听哨音踩球 （2）.听哨音抱球 要求：认真练习 目的：主要是培养学生的注意力，让学生快速进入学习状态。同时还活跃了课堂气氛，让学生在宽松的练习环境中熟悉球性。 2、运用正脚背自由带球 (在正脚背部位贴便签纸） （1）.听哨音踩住球 （2）.听哨音抱住球 要求：学生根据贴的便签纸的部位，运用正脚背自由带球。 在上一练习的基础上，我的教学有了新的要求，那就是让学生学会运用正脚背自由带球。目的是让学生体会自由带球和运用正脚背带球的区别，经过对比教学，递进式教学，知道正确运用正脚背运球的方法。 3、原地正脚背踢球 方法：.2人一组，一人扶住球，一人上步踩在已经摆好的 模板上用正脚背踢球 重点：让学生掌握支撑脚的站位、击球点的部位 要求：学生边练习边感知正确的触球部位。 目的：通过两人一组练习，强化脚接触球的部位要正确，踝关节要绷紧，避免脚尖捅球。引导学生提高对摆动腿动作技术的掌握，并使其进一步掌握正确的正脚背触球部位。 4、带球穿越桥洞 方法：.2人一组，一人两腿分开当作桥洞，一人用正脚背 踢球穿越桥洞踩住球 重点：掌握正脚背带球、踢球的方向 要求：两人一组，互帮互学，用正脚背完成带球、踢球练习。 目的：在原地正脚背踢球的基础上进行行进间练习，主要是为了巩固、改进、提高动作技术要领。 5、正脚背踢球组合练习（带球、传球阶段） 方法：.4人一组，间隔5米，带球、传球循环练习 A .正脚背带球至5米线踩住球，正脚背传球至对方 B .正脚背带球至5米线直接正脚背传球至对方 要求：正确做出正脚背踢球、传球的方法。 目的：最后我采用了正脚背踢球组合练习，主要巩固正脚背带球、踢球的动作方法。我为什么要安排这个内容，我的目的是把巩固练习穿插到游戏中来，把枯燥的练习变得生动有趣，使课堂气氛更加活跃，也是对课的巩固和延伸，同时领的情况。 结束部分： 1、协调性练习：足球韵律操 2、放松、课后小结 课堂效果预测 预计练习密度为40%左右，平均心率120次/分钟 场地器材 操场、40个足球 40件分队背心 本课特色：