《义工精神立根校园》服务学习计划.pptVIP

《義工精神?立根校園》服務學習計劃 計劃內的合作伙伴 簡單任務 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 各伙伴的角色 社工 ? 活動策劃和帶領者 老師 ? 小組導師 家長義工 ? 小組導師 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 各伙伴的職責 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 老師： 按學生的情況和特質分組 向社工或家長義工簡介學生的情況 出席計劃簡介會議(一次) 出席課前簡介會議 (約15 – 20分鐘) 家長義工： 協助預備課堂的物資 出席計劃簡介會議(一次) 出席課前簡介會議 (約15 – 20分鐘) 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 老師： 協助管理課室秩序 派發習作紙 / 筆記 家長義工： 場地或課室佈置 (檯椅的位置) 分發活動物資 示範遊戲 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 帶領服務/課堂活動階段 帶領一組約 ____(視乎每間學校分組情況)位同學 營造正面、融洽、合作的小組氣氛 鼓勵同學共同參與小組活動 / 討論 引導同學思考，協助小組達成共識 協助同學進行反思和反省，並總結個人體驗 給予同學認同、欣賞和鼓勵 緩和同學間的衝突 《義工精神?立根校園》服務學習計劃 檢討階段 課後檢討(15-20分鐘)： 反映同學在課堂的表現 分享帶領活動的心得 對課堂的程序及內容給予意見和建議 填寫學生表現評估表 若老師未能出席，可透過電話向社工反映 整個計劃檢討： 出席計劃檢討會議(一次) * 香 港 青 年 協 會 the hongkong federation of youth groups * 課前準備階段 課堂進行階段 * 香 港 青 年 協 會 the hongkong federation of youth groups