九年级化学31.水的组成说课.docVIP

九年级化学《水的组成》说课案 ? ? ? ? ? 秦文翠 ? ? 一、说教材 1. 教材地位和作用 本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又了解了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。 水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。所以贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，，以缩小学生对化学的距离感，激发学生的学习兴趣就显得尤为重要了。 本课题为今后学习元素的概念埋下伏笔，对正确书写化学符号起到了至关重要的作用。 2.教学目标 （1）知识与技能 ①通过电解水的实验认识水是由氢、氧两种元素组成 ②了解氢气的性质和单质和化合物的概念及区别 ③了解人类认识物质世界的过程和方法 （2）过程和方法 ①结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学研究和思维的方 法，认识实验研究和创新思维的重要性 ②培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力 （3）情感态度与价值观 ①通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育，培养他们实事求是的态度 ②在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维 ③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 3. 教学重、难点 教学重点：