九年级化学“有机合成材”料教学设计.docVIP

九年级化学“有机合成材料”教学设计 课 题 第十二单元 课题3《有 机 合 成 材 料》 课 型 新 授 指导思想与理论依据 化学离不开生活，生活离不开化学 教材分析 有机化合物中， 教材在学生已有知识的基础上设计了“活动与探究”，可以让学生通过填写并分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物的共同点、有机化合物和无机化合物的区别。有机合成材料是从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养，这是本课题的重点。要让学生从结构与性质的密切关系的角度了解有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性)。让学生完成好“调查与研究”，了解治理“白色污染”的途径和方法，以培养学生关注自然和社会的责任感。 教学目标 知识与技能：会初步区别有机化合物和无机化合物；了解有机化合物和有机高分子化合物的特点；知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 过程与方法：通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力；通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力；通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 3、