九年级化学知点识解析.docVIP

新课程·新主题·新考点 ——新课程中考化学五个一级主题下的考点扫描与例析 与传统的初中化学四大块知识划分（基本概念和原理、元素及其化合物、化学实验、化学计算）不同，新课程则是以“5个一级主题，18个二级主题”将九年级化学的知识内容重新做了界定和划分。新的划分方法需要我们重新审视和调整我们的中招复习备考的思路和方法。本文拟就教材、《课程标准》以及近年我省及全国各地新课程中考试题，将五个一级主题下的中考考点进行细化、诠释，以供广大师在复习备考中参考。 第一部分 科学探究 （一）增进对科学探究的理解、（二）发展科学探究能力 [主要考点] 实验探究 、实验评价 [考点分析] 实验探究的一般步骤是：猜想与假设─→制定计划─→进行实验─→收集证据─→解释与结论─→反思与评价─→表达与交流。其中，实验设计和实验评价的一般思路是： 方案：设计简捷，在常规条件下进行，科学合理。 操作：尽量少的实验步骤，简单易行。 原料：来源广泛、价格低廉、种类和用量少。 环保：符合绿色化学，以避免造成环境污染 实验：装置简单、条件不高、步骤少、操作简便、现象明显。 安全：避免实验事故发生，安全可靠。 产物：容易提纯。 例1．（05厦门课改区）经过初步研究，他们选定了五种物质进行两两对比实验。 下列对比实验组不可能为相应的猜想提供证据的是( ) 组别 A B C D 猜想 较活泼金属的氧化物加速效果好 较活