《工程招投标与合同管理》课程标准.docVIP

《招投标与合同管理》课程标准 一、基本信息 学习领域·能发布招标信息； ·能进行招标代理； ·能编制招标文件； ·能进行资格审查； ·能编制投标报价； ·能签订合同并全面履行合同义务； ·能处理索赔纠纷。 2、方法能力目标 ·能选择招标方式、发布招标信息； ·能编制招标文件、进行资格预审； ·能组织施工项目投标； ·能策划投标竞争方案； ·能组织编制投标施工组织设计； ·能进行合同谈判及合同签订； ·能处理施工索赔。 3、社会能力目标 ·具有团队精神和协作精神； ·具有良好的心理素质和克服困难的能力； ·具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。 ·能积极与人协调沟通，预防合同风险； ·能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛； ·面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢； ·具备社会责任感，具有社会公益心。 四、学习情境设计 1、设计思路 《工程招投标与合同管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由8个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。 （2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的工程招投标业务，以学生学会工程招投标管理为根本，能进行合同谈判、合同签订和处理施工索赔为目的。 ?2、情境划分 序号 学习情境名称 学时 课内讲授 课内实训 情境1 工程市场 2 情境2 工程招投标论述 6 情境3 工程项目招标具体业务 6 2 情境4 工程项目投标具体业务 6 2 情境5 工程监理招标具体业务 4 情境6 工程监理投标具体业务 4 情境7 工程施工合同管理 4 2 情境8 工程变更索赔 4 2  3、情境描述 学习领域 工程招投标与合同管理 总学时 44 学习情境1 工程市场 参考学时 2 学习目标 ·了解工程建设市场的基本概念和特征； ·掌握工程建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理； ·熟悉工程建设交易中心的基本功能和运行原则。 教学方法和建议 ·讲述法； ·实践法； ·小组讨论法。 主要内容 ·市场的概念、特征、主体、客体和市场规则； ·工程建设市场的基本概念及建筑市场主体的管理要求； ·工程建设工程交易中心设立的条件、性质、基本功能及运行原则。 工具 与媒体 ·多媒体教学设备与教学课件； ·实训资料； ·视频教学资料。 学生知识与能力准备 ·工程建设市场基础知识； ·工程建设交易的基本功能和运行。 教师知识 与能力要求 ·熟悉工程交易中心的基本功能和运行原则； ·掌握工程建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理； ·能够引导学生展开讨论。 学习领域 工程招投标与合同管理 总学时 44 学习情境2 工程招投标论述 参考学时 6 学习目标 ·了解工程招标投标制度的相关基础知识； ·掌握工程招标投标实施的范围和建设工程招标工作程序。 教学方法和建议 ·讲述法； ·实践法； ·小组讨论法。 主要内容 ·工程招标投标的概念、特点及原则； ·讲授招标的范围； ·工程招标投标的主要类别和形式； ·招投标代理制度； ·工程招标投标的主要工作内容和程序。 工具 与媒体 ·多媒体教学设备与教学课件； ·实训资料； ·视频教学资料。 学生知识 与能力要求 ·工程招标投标制度的相关基础知识； ·工程招标投标实施的范围； ·工程招标工作程序； ·招投标代理制度。 教师知识 与能力要求 ·熟悉工程招标投标实施的范围； ·熟悉工程招投标代理制度； ·熟悉工程招标工作程序。 学习领域 工程招投标与合同管理 总学时 44 学习情境3 工程项目招标具体业务 参考学时 8 学习目标 ·了解施工招标主要工作程序和步骤； ·掌握资格预审文件和招标文件范本的内容； ·学会依据范本编制相关文件。 教学方法和建议 ·讲述法； ·任务教学法； ·小组工作法； ·实践操作法。 主要内容 ·讲授工程招标的特点； ·工程招标主要工作程序和内容； ·工程招标的资格审查原则和方法； ·招标文件的编制； ·标底的编制。 工具 与媒体 ·多媒体教学设备与教学课件； ·实训资料； ·视频教学资料。 学生知识 与能力要求 ·工程招标主要工作程序和内容； ·文档编辑处理能力。 教师知识 与能力要求 ·熟悉资格预审文件和招标文件范本的内容； ·熟悉工程招标的资格审查； ·能够正确引导学生编制招标文件。 学习领域 工程招投标与合同管理 总学时 44 学习情境4 工程项目投标具体业务 参考学时 8 学习目标 ·了解工程施工投标的步骤和方法； ·掌握标报价的方法； ·学会编制投标文件。 教学方法和建议