小学二年级对称说稿课1刁.docVIP

课题：数学《对称》说课稿 内容：北京市义务教育课程改革实验教材数学第4册第三单元空间与图形的《对称》。 一 、教材分析 空间与图形这一单元的教学内容包括三个小节：第一小节，对称；第二小节，观察物体；第三小节，认识方向。《对称》是第一小节的内容，本小节的教学旨在引导学生直观认识实物与图片的对称性,它是学生在本学段第六册以及第二学段学习相关内容的基础。教材呈现的内容分为两部分，第一部分：认识实物的对称性；第二部分：认识图片的对称性； 二、学情分析 1、为了更好的进行教学设计，对学生进行了课前调查： 能准确判断出物体对称的学生占 30﹪，能判断出图片对称的学生占 15﹪，对以上两种都能准确判断的占10 ﹪，有20﹪的学生还不能准确说出. 2、根据调查进行分析 根据的要求和教材的特点，结合年级学生的实际水平，定如下教学目标： 1、知识目标:通过观察，结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、能力目标:让学生结合实例，感知对称现象。通过观察、操作、认识图形的对称，并能用手撕出简单的对称图形。 3、在教学活动中,感受学习数学的乐趣,培养学生的审美能力，体会到数学所蕴涵的无限美。 四、教学重点: 让学生经历对称的探索过程,初步认识实物和图形的对称现象。在动手实践过程中体会对折,边沿完全重合,学会判断的方法. 五、教学难点: 在实际生活