一年级上册数学综合实践课教学设计.docVIP

《小小导游》——认识一百以内的数一、设计意图：1、通过活动，使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系，能运用数表示日常生活中的一些事物并进行交流。2、结合猜年龄和物体粒数等现实素材，感受大数的意义，培养学生的数感，并获得综合应用数学知识的方法和解决问题的能力。3、通过实践活动过程中的合作交流，让学生体会数学轰动的乐趣，并养成独立思考与合作交流的能力。二、活动准备：1、学生收集家里成员的年龄的情况2、收集有关的天气温度的情况3、收集家乡的旅游景点的有关方面三、活动预设：（一）创设情境，激发兴趣1、师（胸前佩带导游证自我介绍）：我是的教师导游，今天旅行社派我到班上招聘一批小导游，你们有没有信心？ 招聘方法是这样的：（把全班分成六个小组）每个小组内必须合作交流，回答对一题得10分，最后算总分，小组内互相竞争，总分高的小组内成员都可以获得导游的资格，颁发导游证。我们招聘的主题是：我们认识的数。2、说到我们认识的数，你想说些什么呢？（学生交流）3、讨论：（1）我们可以从哪些方面来说说我们认识的数。 （用100以内的数说一句话，说家里每个成员的年龄，看年龄猜他们是什么人，买一斤花生数数它们的粒数，找家乡的旅游景点的一些数据等）（2） 怎样能获得这些资料呢（访问你身边的家长，自己动手去实践。查阅书籍。上网找资料）（3）如何整理这些资料？如何向大家展示你的调查心得？ 将你收集的资料制成图片，向大家进行解说（二）分组收集资料，开展综合性的学习1、为学生提供调查工作表，学生根据表格进行综合性学习。班级： 姓名：我的合作伙伴 （邀请几个人共同参与，可与家人合作）应做哪些活动准备 需要获取哪些数据 采取哪些方法获得 数据、过程与讨论 最值得说的感受或建议 2、根据自己收集的家乡旅游景点的数据，制成图片，在学校里展览，并进行解说。 3、根据自己收集到的温度情况，制成一星期内的温度变化表 目标： 1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 教学重难点： 1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 2、从上面观察物体的形状。 教学准备：玩具车、实物 教学过程： 一、创设情境 用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？ 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。 【设计意图：引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。】 二、探索新知 1、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？ 思考：分别从车的上面，侧面，后面观察 生1：我从上面看到了警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了车门和轮胎 生3：我从后面看到了车牌和尾灯 2、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。 3、解决问题完成例题 4、通过刚才的学习，你发现了什么？ 同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。 三、巩固新知 1、出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？ 拿出书包观察侧面做出选择，肯定评价。 2、课本：练一练 四、小结 这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 【设计意图：学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。】 板书设计： 看一看（二) 正面 侧面 上面 背面 ? 《拼一拼》——七巧板 活动目标 ： 　　1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。 　　2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。 　　3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识 　　教学准备： 　　教具：七巧板、黑板。 　　学具：七巧板、彩笔、剪刀。 　　教学过程 ： 　　一、创设情境，激趣导入 　　师：小朋友们，你们喜欢玩玩具