三年级下册综合实践教学计划(安徽教育).docVIP

三年级下册综合实践教学计划 一、指导思想　　 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。　　 二、学情分析　　 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。　　 三、教材分析 本册教材的教学内容有：与鸟交朋友、识蚕养蚕、劳动创造幸福、感恩父母、趣味小编织、结艺小作坊、学做凉拌菜、学做美味汤。 教材特点： 1、具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。 2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。 3、具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。 4、具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。 四、教学目标 1、知识与技能: （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 （2）关心自然环境，自主探究自然问题，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 （3）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 2、过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 3、情感、态度与价值观：激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格；在教学渗透环保教育和安全教育。 五、教学要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 六、教学措施 1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。 2、关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。 3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。 4、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 七、教学进度安排? 周次 教学内容 课时 备注 1 活动一 观察身边的鸟 活动二 认识鸟与人类的关系 2 4天 2 2.29——3.4 活动三 保护鸟 活动一 认识蚕的一身 2 3 3.7——3.11 活动二 养蚕 活动三 蚕的全身都是宝 2 4 3.14——3.18 活动一 访问身边的劳动者 活动二 寻找劳动者 2 5 3.21——3.25 活动三 做个劳动者 活动一 制作《爱心影集》 2 6 3.28——4.1 活动二 “ 今天我当家” 活动三 开展感恩活动 2 7 4.2—4.4 清明节放假 4.5——4.8 活动一 纸袋穿编 1 4天 8 4.11——4.15 活动二 编制纸盒 活动三 编制筐子 2 9 4.18——4.22 活动一 绳结小魔术 活动二 学编中国结 2 10 4.25——4.29 活动三 编制中国结 展示小天地 2 11 4.30—5.2 劳动节放假 5.3——5.6 活动一 学做素拌菜—凉拌黄瓜 2 4天 12 5.9——5.13 活动二 学做素拌菜—韩式辣肉片 2 13 5.16——5.20 活动三 凉拌菜小探究 展示小天地 2 14 5.23——5.27 活动一 学做西红柿蛋汤 活动二 青菜肉圆汤 2 15 5.30——6.3 活动三 学做各种蛋汤 展示小天地 2 16 6.6——6.8 复习 1 3天 6.9—6.11 端午节放假 17 6.12——6.17 复习考试 2 6天 18 6.20——6.24 19 6.27——7.1