(13幼戴淑梅）小鱼捉迷藏-教案.docVIP

小鱼捉迷藏 活动目标： 1、体验图形变化的乐趣。 2、能找出不规则线条画里的几何图形，并能大胆想象。 3、能在几何图形上大胆添画出小鱼的外形特征。 活动准备： 经验准备：了解小鱼的外形特征，认识各种形状的鱼。 材料准备：1．黑板，线条画1张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形椭圆形、梯形）， 2．线条画每人张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形），黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动重点：能找出不规则线条画里的几何图形，并能大胆想象。 活动难点：能在几何图形上大胆添画出小鱼的外形特征。 活动过程 播放多媒体视频“海底世界” 提问：海底世界里有什么？里面的小鱼都长什么样？（停留在海底世界的一个画面）咦！那些小鱼都到哪去了？噢！它们在和我们玩儿捉迷藏的游戏呢，那些调皮的小鱼都躲到哪去了？让我听一听，我听到了，它们都藏在这些线条里。 2、出示线条画，请幼儿说说自己的发现。 师：快看看这些线条里有什么？（幼儿讨论）它是一条鱼吗？它正往哪边游？鱼的头在哪边？鱼尾巴在哪边？ 幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。 1、这里面也藏着许多调皮的小鱼，它说：快把我找出来吧，我要和你一起玩儿！请小朋友用彩笔把你们找到所谓小鱼画出来吧？如果你们还能把它打扮得漂漂亮亮的，它们就更高兴了。 2、介绍材料：记号笔、蜡笔、线条画等。 3、能独立完成作品的幼儿，引导他大胆想象与创造。有困难的幼儿老师通过语言交流、同伴间的学习、提供图片、课件循环播放等帮助幼儿获得成功。对于创作有些单一的幼儿，老师通过语言交流，同伴间的学习，鼓励他们发挥想象、把小鱼打扮得更漂亮。 欣赏与评价 展示幼儿作品，分享与交流，提升相关经验。 活动延伸 1．将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续 寻找“藏在图形里的小鱼’’，继续创作，让大拼图更加完满。 2．可在美工区提供其他形状的图形纸，开展“图形变小鱼’’活动，并展示孩子的作品，巩固认识爹种图形，进一步分享添画和装饰的方法。 _ 34 f课程 开满鲜花的小路 文／浙江省绍兴市镜湖幼儿园 胡浩花 活动背景 进入3月， “三八’’节就被孩子们挂在了嘴边。如 何让孩子们理解妈妈、爱妈妈、对妈妈说出心中的爱， 是爱的教育中永远不变的主题。这个主题在看似平常的 生活中蕴含着丰富的教育内容。抓住这个教育契机，我 们以绘本阅读为切入点，生成了《开满鲜花的小路》这 一美术活动，通过活动让孩子们学会像袋鼠宝宝一样做 一个懂得感恩、孝顺的好孩子。 活动目标 1．欣赏绘本《开满鲜花的小路》，感受故事中袋 鼠妈妈爱袋鼠宝宝、袋鼠宝宝爱袋鼠妈妈的快乐心情。 2．鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画、粘贴 等形式表现出来；把握用油画棒均匀涂色、不涂出轮廓 线的涂色方法。 3．引导幼儿像袋鼠宝宝一样做一个懂得感恩、孝 顺的好孩子。 中班美术活动 活准备 1． 《开满鲜花的小路》PPT课件，3首背景音乐。 2．各种花卉、各种小路的图样欣赏。 3．人手一份作画工具：黑色记号笔、8开铅画纸、 袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的黑色剪影、油画棒、背景草绿色 水粉颜料、刷色笔。 活动过程 1．欣赏谈论。 (l)师：今天老师带来了一本很好看的故事书， 这里面发生了一个爱的故事，是怎样的一个故事呢？ 分析 《幼儿园教育指导纲要（试行）分 （以下简称《纲 要》）指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发 他们表现美、创造美的情趣”o艺术教育不应是枯燥的 美术知识灌输和美术技能训练，而应该让幼儿感受生活乐。 ？纸、 ‘绿色 书， 《纲 美好 敷发 噪的 生活 和艺术中的美，大胆想像，以激发幼儿对美术创作的 兴趣。~而绘本这一独特载体，正是以色彩丰富、形象 鲜活、图文并茂的画面，吸引幼儿的眼球，激发幼儿 的好奇心，并能让幼儿产生创作的欲望，使幼儿在创 作过程中的感悟能力、思维能力、审美经验等都获得 了提升。 (2)观看绘本《开满鲜花的小路》PprF前半部分 （到第8张时停下来），并谈论。同时定格数张图片’， 进…一步理解故事发生的内容，为画面场景做准备。 ①袋鼠妈妈好辛苦，袋鼠宝宝想出了什么好办法 来爱妈妈？ ②如果是你，你会想出什么好办法来爱妈妈？ （幼儿自由回答） ③出示第9张图片4，袋鼠宝宝想送给妈妈一路的鲜 花，应该怎么做呢？ （幼儿自由回答） ④出示第1 0张图片‘：看，’宝宝在挖坑；听，小鸟 在叫。噢，原来小岛们都在帮忙往坑里撒花种子。 ⑤小朋友，你觉得开满鲜花的小路会是怎样的 呢？ 分析 为了