化学方程式的计算.docVIP

《4.4化学方程式的计算》教学设计 教材分析 学生刚学完化学方程式，本课题的主要目的是让学生在理解化学方程式含义的基础上初步掌握有关反应物、生成物质量的计算，达到使学生能从定量的角度了解和认识化学变化的目的。 学情分析 本课题内容虽是计算，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是，学生对化学计算常常进行得并不顺利，这往往是由于在有关化学方程式的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的。因此在教学过程中，力争从以下几方面对薄弱环节进行突破；使得学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解；强化化学方程式一定要写正确并且配平；练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题；培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。 教学目标 知识与能力目标： 根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量。 过程与方法目标： 能正确运用已有化学知识和数学知识，独立解决定量计算中的问题，同事对各种方案进行对比、分析、评价，从而找出最佳解答方案，开拓思路，锻炼思维能力。 情感态度与价值观目标： 认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生产实际的重大作用，同事，在解决问题中学会互相帮助，体会成功，建立自信。 教学重点和难点 教学重点：根据化学方程式计算的步骤。 教学难点：1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要