六年级科学典型错题.docVIP

典型错题1 简单机械既能省力又能给我们带来方便。（ × ） 错因分析：忽略了“又”字，简单工具中有的能给我们带来方便，有的能省力但是一般情况下不一定方便。有的方便但是不一定省力。 改正策略：简单工具的概念没有理解的很好，简单工具是利用力学原理制成的能使我们省力或方便的装置。 典型错题2 请举出常见的费力杠杆和不省力也不费力的杠杆（各举出三个例子） 错因分析：有好多同学举例子举不全三个，费力的杠杆：镊子，火钳，和筷子 不省力也不费力的杠杆有：跷跷板，托盘天平，订书机。 HYPERLINK 改正策略： 常见的这两种杠杆，要求学生了解并记忆 典型错题3 轮轴的轮越大越省力。（ × ） 错因分析：没有考虑到前提条件，应该是在轴不变的情况下，轮越大越省力。 改正策略：告诉学生应该考虑到轴不变的情况下，如果轴也是变化的那么结果就不成立。 典型错题4 定滑轮是一个变形的杠杆，它是-----------样的杠杆。 错因分析：定滑轮不省力也不费力，是一个等臂杠杆。 改正策略：定滑轮的作用只能改变力的方向，不能改变力的大小。由此想到它不省力也不费力。 典型错题5 HYPERLINK / 新课 标第 一网 下图中，哪个是费力杠杆（ D ） 改正策略： 错因分析：开瓶器的支点在瓶子盖上，所以是省力的杠杆。费力的杠杆是镊子。 改正策略：根据杠杆的省力条件来判断是省力还是费力。 典型错题6 请为下图的工人连好绳子，（请用尺子画）。 要求:既改变用力的方向，又能省力。 错因分析：虽然是连成一个最简单的滑轮组， 为了方便应该绳子的一段往下拉，有的同学画成了 向上的。 改正策略：滑轮组的连接还要看实际情况而定。 典型错题7 轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就越省力。 （ √ ） 错因分析：轴不变，轮越大越省力；轴越小的话应该更省力。 改正策略：具体情况，具体分析，教育学生处理问题要灵活。 典型错题8 滑轮组的组数越多越省力，主要是动滑轮的数量起到了这个作用。（√ ） 错 HYPERLINK 因分析：定滑轮主要是改变力的方向，而动滑轮才能改变力的大小 改正策略： 主要是定滑轮起到了省力的作用。