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小学复习资料
3. 修辞??? 在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:??? (1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。??? (2)夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。??? (3)拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。??? (4)排比,运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
??? (5)对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
?
练习:
一. 指出下列各句运用的修辞手法。
??? 例:一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻)
??? ①听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
??? ②蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)
??? ③渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。(比喻)
??? ④工人叔叔一声吼,地球也要抖三抖。(夸张)
??? ⑤这是什么?这是我们中国人的志气。(设问)
?
二. 按要求把下面的句子补充完整。
??? ①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在?诉说自己的小秘密。(拟人句)
??? ②站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像长长的锦缎。(比喻句)
?
三. 按要求改写句子。
? 1. 特务很狡猾。(改为比喻句)
??? 特务狡猾得像狐狸一样。
? 2. 河水哗哗地流着。(改为拟人句)
??? 河水一边唱歌一边往前赶路。
? 3. 寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
??? 寒风吹在脸上像刀割一样疼痛。
? 4. 他十分愤怒。(改为夸张句)
??? 他非常愤怒,仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山。
?
4. 标点符号。
??? 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下:??? 符号名称说明举例??? (1)句号“。”表示一句话说完之后的停顿。
??? 例:语文是一门基础学科。??? (2)逗号“,”表示一句话中间的停顿。
??? 例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。??? (3)顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
??? 例:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。??? (4)分号“;”表示一句话中并列的分句之间的停顿。
??? 例:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。??? (5)冒号“:”用来提示下文。
??? 例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
??? ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话。
??? ②用在总括语的后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
??? ③用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
??? ④用在总括语的前面,表示总结上文。
??? (6)问号“?”表示一个疑问句完了之后的停顿。
??? 例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?
??? ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。
??? ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各选项之间用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各选项之后都用问号。
??? ③有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
??? ④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
??? ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。
??? (7)叹号“!”表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
??? 例:愿你们在新学年中好好地学习语文!
??? (8)引号““””
??? ①引用对话或文章里的一段文字;
?? ?例:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”
??? ②表示反面或否定意思的词语;
??? 例:如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要
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