广西民族大学国际教学育院2014-2015第一学期教学大纲之世界文明史.docVIP

世界文明史 THE STORY OF CIVILIZATION 【课程编号】BX53362 【课程类别】学科基础课 【学分数】2 【先修课程】无 【学时数】40 【编写日期】2014.10.23 【适用专业】应用语言类专业 一、教学目的、任务 《世界文明史》是国际教育学院应用语言类专业学科基础课。本门课的教学着重对东西方文明的源头的探索和解读，重点讲述东西方各个文明中心的发展、演进的概况及特点。以及在政治、经济、哲学、历史、法律、对外关系、战争等方面的交流、融合所体现出来的精神。注重课堂教学效果、提高学生学习兴趣、理论联系实际，使学生对世界文明的总体情况和学术界的基本观点有总体的了解和把握。突出培养学生的理论素养与实践能力。 本课程结合教育教学要求，不断深化明确本门课的目标定位，即以讲述东西方文明古国、东西方古代社会历史发展的沿革和特点以及文明相互之间的影响、交流和融合为主，注重教学内容的选材和挖掘，侧重东方文明基本精神的探讨和阐释，并从文明史的角度，在政治、经济制度、历史思想、哲学思维、绘画雕刻艺术、对外关系、经典战争等方面看待世界文明的历史贡献。 二、课程教学的基本要求 《世界文明史》这门课主要是从全球角度审视人类文明的产生和发展的过程。通过学习，要求学生掌握东西方文明基本的知识点。并对在世界范围内，东西方文明的产生、发展和演进过程进行探讨和研究。通过教学加强对学生基本能力的培养，这主要包括培养学生基本分析问题的能力、解决问题的能力、归纳综合能力、利用工具书的能力以及查阅世界地图的能力等等，提高学生的理论素养和文化水平。 三、教学内容和学时分配 第1讲 古代两河流域文明 学时 3 主要内容： 1．苏美尔文明 2．古巴比伦文明 3．亚述文明 4．新巴比伦文明 教学要求： 1．通过本章的教学使学生对了解两河流域文明的发展与演进的过程，在学习过程中，要理顺两河流域文明发展的空间和脉络。掌握地理环境对两河文明的影响并比较两河文明与埃及文明的异同点。重点掌握两河流域文明的特点和卓越的文化创造对人类文明的影响。 2．通过本章的教学，培养学生的动手能力，在地图上标出两河流域文明国家的地理位置，并对这种地理特点进行逻辑分析，与其他文明进行比较。从而深化对历史知识的理解。锤炼理论分析能力。 其它教学环节：观看相关视频 第2讲 古代埃及文明 学时 3 主要内容： 1．埃及是尼罗河的恩赐 2．埃及：变化着的文明 3．新王国——大兴土木的时期 4．古代埃及的宗教观 教学要求： 通过本章的教学使学生了解古埃及文明的起源、发展和演进的过程。掌握埃及学研究成果，对不同时期埃及文明的重要成果和文化的特征有透彻的理解和把握，特别是要重点掌握埃赫那吞改革对埃及文明历史乃至人类宗教史发展的巨大意义。要注意各王朝时期文化的特征。熟悉埃及宗教、象形文字、文学、绘画、建筑艺术等方面的知识。提高学生人文综合素质。 其它教学环节：观看视频、课堂讨论“古代埃及文明”和“古代两河流域文明”的异同。 第3讲 古代印度文明 学时 3 主要内容： 1．印度河流域的早期文明——哈拉巴文明 2．雅利安人的国度 3．分合无常，分多合少：北印度的政治发展 4．佛教：根植于此，花开他乡 5．瑰丽的文化奇葩 教学要求： 通过本章的教学使学生熟知古代印度文明，雅利安人所建立的文明与先前的印度河文明的关系。要求掌握印度河文明的成就和主要特征。重点掌握佛教的兴起及其流变对人类文明的影响。 其它教学环节：观看相关视频 第4讲 希腊文明 学时 3 主要内容： 1．希腊文明的曙光——爱琴文明(克里特和迈锡尼文明) 2．黑暗中的光芒 最绚丽的文明亮点：古希腊艺术 6．文学、历史、医学 其它教学环节：观看视频、以学生扮演古希腊著名历史人物的方式阐述这些历史人物的功过是非 第5讲 罗马文明 学时 3 主要内容： 1．罗马城的兴起罗马共和罗马帝国时代罗马的文学、艺术基督教的萌生和在罗马时期的演变 2．神光下的欧洲 3．城市——中世纪的花朵 教学要求：通过本章学习对欧洲的封建制度、中世纪基督教在欧洲的统治地位有明确的认识，了解宗教在特定的历史环境下对人类文明所产生的影响。 其它教学环节：观看相关视频 第8讲 欧洲社会的转型 学时6 主要内容： 1．现代文明的曙光一文艺复兴 2．新教伦理——欧洲宗教改革 3．大航海的时代 教学要求： 1．通过本讲学习使学生对文艺复兴、宗教改革、新航路的开辟、这些历史上重要的事件有明确的理解，熟练掌握欧洲社会转型时期欧洲社会的巨大转变，深刻认识欧洲中世纪转型期在世界文明