二年级语文上第册七单元.docVIP

6. 静 夜 思教学目标：　　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。　　教学重点：　　　1、认读生字，写生字。　　　2、朗读、背诵古诗。　　教学难点：　　　1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　　2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。　　教学时间：1课时　　课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。　　　　　　　2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。　　教学过程：　　一、观图导入。　　说说自己看到的。　　二、揭题、释题。　　1、　“思”：思念，想念。　　2、　谁在什么地方，思念什么？　　3、　课前准备情况（有关李白的）交流。　　三、初读古诗。　　1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。　　2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。　　3、检查读的情况。（主要是字音）　　4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。　　三、细读古诗。　　1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）　　2、配乐朗诵。　　3、当堂背诵。　　四、认记生字。　　1、说说你认记生字的方法。　　2、生字卡片认读。　　3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。　　五、练习写字。　　六、课外作业　　1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。　　2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。小小的船知识目标认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。 　　能力目标有感情地朗读课文，背诵课文。　　情感目标 感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。　　教学准备 歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一张写有生字的16开纸。　　教学时间二课时　　学习过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一时 　　一、音乐导入，激发兴趣。　　小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲）　　你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）　　今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题）　　{ 兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。} 　　二、读准字词，感知课文。　　同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划）　　谁能把课文读准，谁来展示一下？　　指名学生一行一行读课文。（注意正音）　　同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助）　　{一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。} 　　三、自主探究，读懂课文。　　小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。）　　你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。　　根据学生回答：　　板书“弯弯的月儿”　　“小小的船”　　理解“尖尖的”　　你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例）　　用“弯弯的月儿”像“——”说话。　　{这首儿歌富有童趣，学生很喜欢，在讲读课文时，充分体现学生的主体地位。教师放手可让学生自学、探究、交流。}　　让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面）　　{音乐具有独特的魅力，它能够激发人的想像，把学生带入美妙夜空的情境，为下一环节的说话打下了基础。} 　　指导说话：我看见了（）　　我感觉（）　　（学生自由畅说）　　{“语文教学的外延等于生活”，这是一个全新的教育理念。设计这两个环节，就是让学生在生活中积累语言，丰富语言。一年级学生的说话不是很规范，利用提供的句式帮助学生说话的完整性、规范性。} 　　在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句）　　四、生动表演，美读课文。　　谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读）　　谁能加上动作读一读？　　（学生自由准备）　　同桌互演互读　　齐读　　背诵　　{ 通过挑战，自己加动作表演读等形式符合儿童心理，激发了他们的表现欲、进取心。} 　　、分析字形，指导写字　　说说有哪些生字？（口头组词）　　边范写边讲解书写要点，巡视指导。　　学生练习　　{ 低生级刚接触写字，教师要注意范写，起到指导的