二年级语文教第案一单元.docVIP

教学内容： 培养良好的学习习惯??（3）? 教学目标：? 1、指导学生仔细观察本课插图。? 2、使学生掌握各种朗读、背诵的形式。? 3、训练正确朗读、背诵的姿势及方法。? 4、激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的朗读及背诵习惯。? 教学重、难点：? 1、训练学生掌握正确的读书、背书姿势与方法。?? 2、逐步形成良好的朗读、背诵习惯。 教学准备：图片? 教时划分：二课时? 第一课时 教学时间： 教学过程： 一、引导学生观察图画，初步掌握读书的姿势要求? 1、指导学生观察图画。? 2、提问：图上的小朋友在干什么？图上的小朋友是怎样朗读课文的？? 3、小结要领：身正肩平双手拿书，左右两臂自然平放，目光与课本保持垂直，眼睛书本距离一尺（33厘米）。? 4、生模仿。 二、指导学生模仿，作出评判? 1、指导学生模仿正确的朗读姿势。? 2、对学生的模仿作出评判，注意向学生强调，在以后的学习中应该保持良好的读书姿势。? 三、指导读书写字的正确姿势，养成良好的学习习惯? 1、请学生观察挂图，并说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么。? 2、让学生说说，图上的小朋友朗读时身子怎么样，两臂怎样、怎样拿书、眼睛和书本的距离怎样。? 3、指导学生集体朗诵一段已学过的课文，检验学生对正确朗读姿势的掌握情况。? 4、小结：在一年级的时候，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要?求。今天我们还知道了朗读的姿势和朗读的。今后，我们还要天天坚持，自觉练习，养成良好的学习习惯。?? 第二课时 教学时间： 教学过程： 一、整体感知画面? 1、指导学生从整体感知画面。? （1）指导观察顺序：从上到下，从左到右。? （2）简说图意，再请学生按要求说说每一幅图的意义。? 2、指导学生观察集体背诵图。联系挂图提问：背诵时课本和文具盒摆放？这些同学是怎样坐的？他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方？态度神情怎样？? 3、指导学生集体朗诵一段已学过的课文，检验学生对正确朗读姿势的掌握情况。? 4、要求全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，并提问：图上的同学背诵的是哪篇课文？?? 5、指导学生看图训练。? （1）指导学生观察左下方的小图。请同学们说说：图中的同学是怎样站立的？态度怎样？她在做什么？表情怎样？然后指名学生模拟表演。? （2）观察中间小图，请学生说说：这是在什么地方？家长要学生干什么？她的表情怎样？是怎样做的？? 6、小结：这一课我们通过看图学习，掌握了背诵时的正确姿势和要领，了解了背诵的形式，知道了看图背诵的方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。同时提醒学生在以后的背诵中应注意：图中有文、文中有图、按序背诵。?? 二、观察上边三幅图，使同学们认识课外阅读的重要性? 1、请学生观察图画，导入：从第一幅图上同学们看到了什么？??? 2、指导学生学习两条格言，“书籍是人类进步的阶梯”；“读书破万卷，下笔如有神”。根据格言进行占拨：多读书能使我们增长知识、开阔眼界、不断进步，还使我们学会写文章。我们从小就要养成爱读课外书的习惯。? 3、引导学生观察第二、三幅图。让学生先演示朗读时的姿势、态度和表情。告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，必须态度认真、神情专一，但是为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。? 4、小结三幅图：从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱的书时是那么高兴；在阅览室阅读时又是那么专心；在挑选课外书时是那么认真，所以我们要说：读书好、读好书、好读书。?? 三、对本课进行巩固并小结? 1、引导提问：从第一幅图上大家可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？??????? 2、请学生说说去阅览室看书的过程。? 3、小结：阅读课外书报是学习的好习惯。这个习惯的养成会使我们主动地学习和寻求知识，对今后的学习和工作大有好处。? 四、课文小结：?? 通过本课的学习使学生了解了各种朗读、背诵的形式；训练了正确的阅读、背诵的姿势及方法；激发了学生对课外阅读的兴趣；培养了学生良好的朗读及背诵习惯，为今后更好地学习奠定了基础。 教学反思：