二年级语文下册表格教案三第周.docVIP

教材 内容 儿子们（第一课时） 教 学 目 标 知 识 １、初读课文，了解课文内容。 ２、学会本课生字及新词。 情感教育 ３、通过学习课文，知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子。 重难点 学会本课生字新词。 方法 自主、合作 课前 准备 生字卡片、课件 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 　　一、听录音，导入新课 １、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？ ２、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？ ３、老师小结 歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊，你们喜欢这个小朋友吗？今天我们这堂课上来了三位小朋友，他们又是怎么做的呢？ ４、揭示课题：儿子们 二、初读课文，感悟新知 １、学生以自己喜欢的方式读课文，要求读准字音。 ２、标画自然段，指名接龙读课文。想一想课文主要讲了一件什么事？ ３、说说课文讲了怎样的三个儿子？ 第一个儿子灵巧、有力气、翻着跟头。 第二个儿子唱歌赛过黄莺。 第三个儿子跑到妈妈跟前，接过沉甸甸的水桶。 ４、老爷爷说了什么？ ５、这三个儿子到底谁是老爷爷说的一个儿子呢？我们下一节课再学。 三、学习生字词 １、出示生字卡片，指名认读 水牛　灵巧　提着　水桶 手痛　累　　像　　呢　　吧 ２、注意读音 痛：读音为tòng,不要读成téng。 后鼻韵母：井水　黄莺　嗓门　痛苦 前鼻韵母：沉痛　沉甸甸 区别：nl:喏（语气词） ３、讨论识字方法　 ４、重点指导： 痛：第八笔是竖，不要写成撇。 累：上边的田要写的扁一些。 像：左窄右宽，第作笔是撇，不要写成竖。 四、巩固练习 １、抽读生字卡片，并口头组词。 ２、在田字格里写生字。 听歌并说说自己知道了什么 以自己喜欢的方式读课文，要求读准字音。 标画自然段，指名接龙读课文。想一想课文主要讲了一件什么事？ 说说课文讲了怎样的三个儿子？ 说说老爷爷说了什么 指名认读生字卡片 分组讨论识字方法 全班交流 认读生字卡片，并口头组词。 练习写生字 板书 设计 　　　　　　　　　　　　　儿子们 　Xiē yīng sǎng shá tǒng diàn 歇　　　莺　　　嗓　　　啥　　　桶　　　甸 课后反思记载 检查人签字意见 教材 内容 儿子们（第二课时） 教 学 目 标 知 识 1、了解课文内容，明白老爷爷说的话的意思。 2、有感情地朗读课文。 情感教育 3、知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。 重难点 1、明白老爷爷说的话的意思。 2、知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正的孩子。 方法 合作探究 课前 准备 课件 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习导入 1、听写词语 灵巧 水牛 提着 水桶 手痛 2、板书课题，学生齐读。 二、学习课文，体会感知 1、学习第一至六自然段 （1）自由读第一至六自然段。 （2）动手画出三位妈妈说的话，出声读一读。 （3）分组讨论： 她们的话分别是什么意思？她们各自是用怎样的语气说的？（第一、二个妈妈是用夸奖、夸耀的语气说的，第三个妈妈是用平常的语气说的。） （4）指导学生读三位妈妈说的话，体会语气。 A、自己练读。 B、请三名学生分别读，读后评议。（你认为谁读的好，为什么？） C、师生合作分角色读。 （5）过渡：接下来又发生什么事情了？ 2、学习第七至第十三自然段 （1）轻声读第七自然段，想一想，主要讲了什么？ A、多媒体出示，口头完成填空。 一桶水可重啦！三个妈妈------------，手都---------，腰也---------。 B、你从填上的词语中体会到什么？ C、假如是你拎着这么重的水桶，此时的你在想什么？ （2）这是迎面跑来的三个孩子，他们各自有什么表现呢？ A、边读边画出相关的句子。 B、抓动词，体会第三个孩子的想法和做法。 C、看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么？一直跟在后面的老爷爷心里在想什么？ 鼓励学生展开想象，充分说。 （3）理解老爷爷说最后一句话的意思。 三、总结全文 1、小记者访谈：实话实说 生活中你是怎么对待妈妈的？学了这篇课文，你有什么新想法？ 2、老师总结： 学到这里，老师想起了《三字经》里的一句话：为人子，方少时，孝与亲，所当执。老师希望我们班的同学都能做一个孝敬父母的孩子。课外收集一些古今中外孝敬父母的故事，细细阅读，相信能给我们更多的启发。 指名学生听写词语 学生齐读课题 自由读第一至六自然段 动手画出三位