导学案.doc

六年级科学（下）课堂导学案 年级 六　 学科 科学　 课型 新授课　 授课 教师 　 设计时间　 　2013、1、25--2、25 总课时 1　 授课 时间 　 学习内容 放大镜 学习目标 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 学习重点 能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 学习难点 放大镜是“凸”“透”镜。 学习准备 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。　 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读： 出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 合作探究： 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子线路板检验、集邮者、