人教版二年级下册第19最课大的“书”.docVIP

《最大的“书”》教学设计 一、教学内容分析： 《最大的“书”》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。本单元以“热爱大自然，了解大自然“的主题来整合课文，学生在见识了《古诗两首》美丽的自然景观和《雷雨》变幻的自然现象之后，《最大的“书”》又带着他们去发现大自然的秘密，因此本课处于一个重要的教学地位上。《最大的“书”》是一篇讲读课文，课文以对话形式呈现，雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的书里同时也塑造了一个爱刨根问底的孩子川川。 ” 。理解“刨根问底”的含义，会写册、刨字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。在自主研读和了解一些关于岩石的自然科学知识。了解一些关于岩石的自然科学知识。在自主研读和了解一些关于岩石的自然科学知识。，为下一步学习岩石书作准备。“书”，为下一步学习岩石书做铺垫。可喜欢看书了，谁来说一说B什么是勘探？（就是在山上、海里寻找煤炭、石油等矿藏并进行研究。川川爬山时，遇到地质勘探队员叔叔，出示词语“地质勘探队员”） ●再认读词语：岩石 　一册书 厚厚的 ●（讲解：地质勘探队员就是通过对地质的勘探和研究，就能知道哪里有煤炭，哪里有宝藏，哪些是有价值的矿物……他们能读懂不会说话的岩石这本大书。他们为了研究而跋山涉水，不辞辛劳。让我们一