根据实际的方向和距离在平面图上表示物体.doc

根据实际的方向和距离在平面图上表示物体第5例1．根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 2．使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。 3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。。开门见山，导入新课师：我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置。今天我们继续研究有关的知识。1.学习例题2 （）师出示例题图问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？ （）师：怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？ （）师生共同总结操作的具体步骤： （）提醒学生从表示灯塔的点开始画起，并注意正确摆放量角器。确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考。完成“试一试 师出示试一试的题目，问：你能画出红枫岛的位置吗？ 完成“练一练：师出示页练一练 师：你能按要求算一算，画一画吗？ 独立思考后请学生到图上来指一指，其他学生发表不同见解。 根据刚才的画法小组合作完成。指名汇报总结的画法。 学生独立完成后集体交流方法。 3.制作方位板师说明制作方法画出座标，标上方向 把每个座标90度的角都均分成3个30度的角。 中心点处用一根棉线穿过并固定。1.利用方位板练习 师提出要求： 北偏东30度；南偏西60度； 北偏西45度；南偏东80度。 2第题 师出示题图 要求先说说从题图中找到了哪些数学信息。 第（1）小题可在小组内合作完成，由组长帮助有困难的同学，其余的3题独立完成。 3第题 师：现在我们分小组进行一场比赛，看哪一组最先正确的画出各个场所的位置。出示题图。 4.第题 师：同学生欣赏过跳伞运动员跳伞吗？（出示题图） 你能完成上面的问题吗？学生独立完成，交流各自画法先说题目中的已知信息再画一画。师：如果以我们学校的卧虎广场为中心，操场在卧虎广场南偏西45度150米，北大门在卧虎广场南偏东30度80米，电房在卧虎广场北偏西60度100米。你能自己设定合适的比例尺，并画出位置图吗？ 师：如果以我们学校的卧虎广场为中心，操场在卧虎广场南偏西45度150米，北大门在卧虎广场南偏东30度80米，电房在卧虎广场北偏西60度100米。你能自己设定合适的比例尺，并画出位置图吗？ 小组讨论合作完成后展示作品。先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距离。 分小组讨论打算如何在图中画出清凉岛的位置，再集体交流。 学生根据总结的方法在书中再画出清凉岛。 学生根据做法进行制作。学生根据教师的描述把线拖制指定的位置。 后3题，教师重点指导有困难的学生。 学生动手操作。由小组成员互相检查是否正确。学生先合作再独立完成。集体交流小组讨论合作完成后展示作品。据实际的方向和距离在平面图上表示物体学习例题2完成“试一试完成“练一练：