人教版二年级数学第一单3元课时认识米用米量.docVIP

认识米 用米量 【教学内容】 教科书第4页的内容 【教学目标】 1、在活动中认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。 2、认识米尺，学会实际操作的方法。 3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。 4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。 5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。 【教学重点】 学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。 【教学难点】 建立1米的实际观念和知道1米＝100厘米 【教法】 讨论研究。 【学法】 合作交流。 【课前准备】 教师：米尺、卷尺、皮尺。 学生：长的绳子，学生尺。 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入。 师：昨天老师让大家回去测量自己的身高，都量了吗？谁来说一说，你的身高是多少？（学生交流自己的身高） 大家在交流的时候都用到了一个字“米”。今天我们就来认识米（板书课题）量比较长的物体，通常用米作单位。 ［设计意图］让学生通过亲自测量初步感知“米”在生活中的应用，感受数学来自于生活。 二、探究体验。 1、估计1米的实际长度。 师：老师的身高是1米58厘米，你能估计一下，从地面到老师身上的哪儿大约是1米高呢？（学生根据已有经验进行估计）。 再估计一下，从地面到你身体的哪个部位大约是1米呢，（并贴上标签），再说说