人教版二年级笋下芽儿教案.docVIP

教学内容 笋芽儿 教者姓名 黄玥婷 新备修改 新备 总课时数 6 教学目标 知识目标 　学会本课14个生字，理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。积累句子。 能力目标 　正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。能背诵课文最后一个自然段。 情感态度价值观 　爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，初步培养学生自强自立的精神。初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所表示的意思。 教学重点 有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话，出土以后与小草弟弟的对话，以及她自己的自白。 教学难点 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教具学具 笋芽图片，媒体资源：视频《笋芽儿》，动画《笋芽儿——生字学习》 教学过程 备注、修改与调整 导 入 观察实物、插图，激发兴趣 师：（出示笋芽图片）这是什么？（板书课题）说说笋芽儿是什么样的？（生观察后说）（投影插图）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗？ 重点提醒：读准平舌音的字“笋、钻、滋”和翘舌音的字“揉、润”；区分鼻音字“扭”和边音字“唠”。字形方面，交流交流“漆、辫”的识记。 导 学 ｜ 新 课 教 学 环 节 一、初读课文，认记生字 1．自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 2．（播放视频《笋芽儿》）视频范读课文，学习不认识的生字。 3．小组合作学习：由组