人教版二年级语文下册第单五元课时备课.docVIP

第五单元 17、古诗两首 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点： 理解诗句,有感情地朗读诗句，通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。 教学难点： 深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。 感情朗读训练点：全文 读说结合训练点：说一说两首古诗的大体意思。 教学准备：生字词语卡片、课件、适合读诗配乐的音乐资料。 预习设计： 1、借助拼音或工具书认读生字； 2、熟读古诗，能够明白大体诗意。 3、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。 教学时间：两课时 教学过程 一、谈话导入 1、谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！ 2、观察：教师出示准备的课件或两诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。 3、板书课题，齐读课题。 二、成果展示 1、课件出示词语，学生自由读词语。 2、课件出示生字，学生自由读生字。 3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 熟字记忆： 路＋鸟＝鹭 山＋令＝岭 口＋天＝吴 加一加：瀑 泊 比较识字： 炉（火炉） 庐（庐山） 4、指名读古诗，矫正字音，自由练读古诗。 三、精读古诗，感悟体会 （一） 1、课文中的学