人教版五年级下册语文教计学划.doc210.docVIP

2011—2012年度第二学期五年级语文教学计划一、教学理念 　（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。　（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。 　（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。　（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 　（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。　（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 二、学情分析 　　本班共有学生人。其中男生 人，女生 人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、教材分析 　　这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。 （一）教材结构 　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“