人教版六年级册下教案比例.docVIP

姓名 梁桂香 学生姓名 薛康昀 填写时间 2015 学科 数学 年级 六年级 教材版本 人教版 阶段 观察期□：第（ ）周 维护期□ 课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 课题名称 比例 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 教学重点 理解比例的意义和基本性质 教学难点 掌握正比例、反比例的意义和应用 教学过程 知识点1、比例的意义 1.比： 两个数相除又叫做两个数的比。 2.比例：表示两个比相等的式子叫做比例。 做一做 1.下面哪组中的两个比例可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）3:1.5和4:2 （2）0.6:0.2和?：? （3) 2:6和3:9 （4）3:12和2:8 2.看算式，写出下列各比的比值 （1）2:10= （2）0.8:4 = （3）6:10= （4）9:15= （5）20:5= （6）6:3 = （7）2.4:1.6= （8）60:40= 3.第2题中的各比，哪些可以组成比例？为什么？是根据什么判断的呢？ 总结：根据各组比化简后的比值是否相同来判断两个比能否组成比例。像2.4:1