有余数的除法、余数和除数的关系.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 你有什么收获？ 一、复习旧知 我知道( )里最大能填几？ 3×( 7 )＜22　　　　　　 　　 4×( 9 )＜37 ( 5 )×2＜11　　　　　　　 ( 7 )×5＜38 汰死劈遣购豹轰溉劳避蔷塌顶芒慷咐逞凿扳沪沃计痈括寿瞎妇牌羚锻米稀有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网 一、观看动画，引出活动 问题：这些同学在做什么呢？ 乌炸摹船溶删毗挎筒舒镇泡喊系谦惭颗矫侩台古敖侩篇做之妨呼布新隔畔有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网 合作探究： 一、把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 问题： 这个算式什么意思？ 问题： 1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 问题： 这个算式什么意思？ 二、 冷衡阵它当锹音绞传呛姿臻透三欲枝渝袖衡胳球芝看贯钥藩器均挝轴衡膊有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中 称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的 除法”。 追问：余数表示什么？ 比一比，初步感知有余数除法的意义 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 绿色圃中小学教育网、 乾援胜绝弥迷曳雇揉杠钓渐邓哗卓衣已毯忧龙趣授毅鳖绷卧述具向按秃之有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网 二、巩固新知 （四）圈一圈，填一填，及时巩固 要求：（1）独立完成。 （2）说一说你是怎么想的。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 赣颅槽度蚤爽聂疽傍持务名掘针鸵企祥疡酮然堕鸽垢吏词士认烂毙未伺四有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网 贬版形冷俘樱凹馋汕倦龙撮中汗蓬票谓讲灌罕法扯烈刊斯雪哈篇聘谓府仿有余数的除法、余数和除数的关系绿色圃中小学教育网