牛顿运动定律综合.docVIP

学科教师辅导讲义 序号： 年 级: 高三 课时数：2 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 学科组长签名 组长备注 课 题 授课时间： 备课时间： 教学目标 牛顿运动定律是力学中重中之重的部分，纵观年考，与本章内容相关的考题知识覆盖面宽， 重点、难点 1.掌握超重、失重的概念，会分析有关超重、失重的问题 学会分析临界与极值问题. 会进行动力学多过程问题的分析． 考点及考试要求 1. 用合成法解动力学问题 2. 利用正交分解法求解 3. 动力学的两类基本问题 4. 力和运动关系的定性分析 知识精要 1.掌握超重、失重的概念，会分析有关超重、失重的问题.2.学会分析临界与极值问题.3.会进行动力学多过程问题的分析． 1．[对超重和失重的理解]关于超重和失重的下列说法中，正确的是(　　) A．超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了 B．物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物体不受重力作用 C．物体具有向上的速度时处于超重状态，物体具有向下的速度时处于失重状态 D．物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在且不发生变化 答案　D 解析　物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，超重和失重并非物体的重力发生变化，而是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，综上所述，A、B、C均错，D正确． 2．[对超重和失重的理解]下列说法正确的是(　　) A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态答案　B 解析　运动员是否超重或失重取决于加速度方向，A、C、D三个选项中，运动员均处于平衡状态，不超重也不失重，只有B正确． 考点梳理 1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有向上的加速度． 2．失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有向下的加速度． 3．完全失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝g，方向竖直向下． 3．[应用动力学方法分析传送带问题]如图1所示，传送带保持v0＝1 m/s的速度运动，现将一质量m＝0.5 kg的物体从传送带左端放上，设物体与传送带间动摩擦因数μ＝0.1，传送带两端水平距离x＝2.5 m，则物体从左端运动到右端所经历的时间为(　　) A. s B．(－1) s C．3 s D．5 s 答案　C 解析　物体在传送带左端开始运动时受到的摩擦力为Ff＝μmg，获得的加速度a＝＝μg＝1 m/s2 当加速到v0时经过的时间t1＝＝1 s 经过的位移为x1＝＝0.5 m 以后物体随传送带一起向右匀速运动，到达右端用时t2＝＝2 s，所以物体从左端运动到右端的总时间为t＝t1＋t2＝3 s．选项C正确． 4．[动力学中的图象问题]如图2所示，水平地面上有一轻质弹簧，下端固定，上端与物体A相连接，整个系统处于平衡状态．现用一竖直向下的力压物体A，使A竖直向下做匀加速直线运动一段距离，整个过程中弹簧一直处在弹性限度内．下列关于所加力F的大小和运动距离x之间关系图象正确的是(　　) 答案　D 解析　由于弹簧弹力与弹簧压缩量成正比，由牛顿第二定律得，F－kx＝ma，解得F＝kx＋ma，故所加力F的大小和运动距离x之间关系图象正确的是图D.方法提炼 1．传送带问题模型 关键是分析清楚物体与传送带间的摩擦力的大小、方向及物体与传送带之间的相对运动情况． 2．动力学中图象问题的解题思路：对于已知图象求解相关物理量的问题，往往是结合物理过程，从分析图象的横、纵轴所对应的物理量的函数入手，分析图线的斜率、截距所代表的物理意义得出所求结果．其中，写出纵、横坐标的函数关系式是关键． 考点一　超重与失重 1．超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)． 2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关． 3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．