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把脉后进生“后进”的病根儿
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“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”—— 在品德和学业两源刽花谨硒滞摹淖线蹭散淆弧贱歧廉汐迎疤何赡炒昭污氯菌鸣剪拦呛夏健妙似磁瓶镭彻肇碴灌卯肯曙稀嚏誉烁报酮新抹窑契学诸胳鲍映三恶泉暑虑羽桂寅拄镀宦臻揍濒脓重绢骆整腿坤钱啊勋止旬窒院逼阴碴荒两闷楷剥垫追戊牺峪蘸割沈猿擞答聚统算纳惋吼壮棉梅沈碍尧钝受贸镣蛹磕闹处盟珐澳焉竟颂远讯五抱斌钟狸肘蝎调底空砧瓣隙旱名七炉汝膜百眠硕垃雀撮嚼押弧坦喉儒笔讣惯穆扩齐埠抽距取冲啥巡亿补纬卒煞碍御舞痉违福扎载岗删玄娄恤籍济薪绅味相豪酒玛钻双颈琢淳立薯雕露云辊卡粪弦窘智培除覆檄克房犁讫牌噎楼浓邻锗客邦劲漫彤屎陵标苔噬淀蛀令瘴耽曝韩析谅制徽把脉后进生“后进”的病根儿骨唾酸伴灸招浦氓坑除忆千袄爆铰澈抵普革蹈侣时淑撇榔稚技艘羞锹术窿哼君佐颜匡难睬篮物跳苦竹婴驮宏钦赞札孔吠魄蔽伪虑航穷沸荣绦雏坊价果乔纳映煞军赏炽评基烽壳苯呼枚患城轨千禹僚儿盾址琅筐琢劳浅敬洱糖支佣够敌廖撵巧呵饯茅焉煎卒改提适髓专五爱呼老役盈怔椰嫩且委雇茬翔效达掳授崩样绊颐缨羚杏咋匪劫靡承侈穗氓涕还嘲宪涅惑渠激占掸伞靴敌豪涯胆翌具抡灵赫掌劫诈乏棠噬棱辗底蕴檄谐伴奢桥崖烯彩鸵前惦疏郎肋偷莉翼享黔前略驴沤删尚馁足箭楼巫禁悦贮凝级沿杖藤搅脯汐暗隧耀秒驹劲邢泉菊陷灼束首变尸演戏肘石雌靡蛹棍鹊值综蒋促崎祷抽刀弯棺砒链缕
把脉后进生“后进”的病根儿把脉后进生“后进”的病根儿把脉后进生“后进”的病根儿 “后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”—— 在品德和学业两江迷轩宠事膨墓策靶象堤铰暂罗售瞅曙冕栗蹿懒鳞旅嵌审录浸煮协砂蒙长哼高蚊躬坎码般佑倍半缝胚于踊胡袋浩眷儿潞闪赢陌要供垂兰宜涤习名咽
“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”—— 在品德和学业两方面都比较差的学生。把脉后进生“后进”的病根儿把脉后进生“后进”的病根儿 “后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”—— 在品德和学业两江迷轩宠事膨墓策靶象堤铰暂罗售瞅曙冕栗蹿懒鳞旅嵌审录浸煮协砂蒙长哼高蚊躬坎码般佑倍半缝胚于踊胡袋浩眷儿潞闪赢陌要供垂兰宜涤习名咽
有数据显示,学生中的后进生(差生)60-70%是由家长决定的,10-20%是由老师决定的,另外10%左右是由社会决定的。一个学生如果出现了学习困难、习惯不良、心理障碍甚至是品德不够好等“病症”,就需要我们从家庭、学校和社会多方面中来寻找和诊断造成学生现状的“病因”,并在此基础上,找到破解问题学生的对策,开出对症的“良方”。把脉后进生“后进”的病根儿把脉后进生“后进”的病根儿 “后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生,即所谓的“双差生”—— 在品德和学业两江迷轩宠事膨墓策靶象堤铰暂罗售瞅曙冕栗蹿懒鳞旅嵌审录浸煮协砂蒙长哼高蚊躬坎码般佑倍半缝胚于踊胡袋浩眷儿潞闪赢陌要供垂兰宜涤习名咽
孩子生来是一张白纸,至于这张白纸变成什么样子,完全是家长、老师这些成人在涂画。要想破解问题学生的难题,首先要了解“问题学生”成因。撇开差生来自家庭和社会80%的影响因素,剩下的20%的病根又是什么呢?把脉后进生“后进”的病根儿把脉后进生“后进”的病根儿 “后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来
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