提高小学高年级段作水文平的几点做法.docVIP

提高小学高年级段作文水平的几点做法 小学高年级学生在语文方面的知识有了一定的基础，在字词的积累上达到了一定程度，并能进行简单的修辞使用，如何引导学生将这些掌握的知识应用到作文中去，这就需要教师进行方法上的指导。几年来，通过有意识的尝试，我感到初步取得了一些成绩。下面谈谈我的做法。 一、鼓励学生写放胆文 学生普遍怕写作文，刚接触一届新学生，他们就更容易怕。为了打消怕的心理，我先让学生放胆写作文。放开胆子，就是要相信自己，想说就说，想写就写，没有思想上的束缚，没有个性上的压抑，没有感情上的禁锢，精彩的文章就在自己的笔下。 我对同学们说：“咱们班第一篇作文就一条要求，格式正确。题目是《暑假趣事》。暑假中哪件事你觉得最有趣，就写哪件事，随随便便写，怎么想就怎么写，怎么高兴就怎么写，怎么有趣就怎么写。”这么一来，原本淘气的学生也能写出感染人的文章来。因为没有顾虑，许多有趣的口语自然流淌，读起来，也很吸引人。格式正确就给30分。这样的作文写几篇，学生的自信心树立起来了，连差生也不怕写作了。 二、丰富学生生活 要将作文水平提高一步，可以在放胆文的基础上，丰富学生的生活，激发他们作文的动机，使他们有话可说，有情可抒。 叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生没有材料可写这一作文中最大的困难，教师就必须有意识地丰富学生心灵世界中的生活储备，通过