低年级学生注意力培养方的法研究主题报告.docVIP

低年级学生注意力培养方法的研究主题报告 一、课题研究的目的意义六、七岁的儿童特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久，老师上课时总要时不时提醒他们。这就直接影响了四十分钟课堂效率，课内预期的目标不能完成，经常拖堂，或走马观花式的知识点不落实，所以教师就进行大量的课外补课，加重了学生的课业负担，研究表明学习的好坏，不在时间长短，而在于学生的主观能动性和意志方面。有经验的教师都知道，课堂上不组织学生的注意，学生就不能用心地听、潜心地记、积极地思考，不能有效地掌握所学知识。任何有才能的学生，如果学习时漫不经心，心神不定，注意力分散，他的学习成绩就会下降。当学生注意力集中时，他就能清晰、完整、深刻地感知材料，思考问题，对其它事物就很少觉察或根本觉察不到，为富有成效地学习创造最佳条件。同时注意在人的实践活动中起着重要作用。它能够保证各种心理活动更及时、更正确地反映客观事物的变化，使人们能更好地适应环境和改造环境。注意是掌握知识，从事实践活动必不可少的条件。当今社会“专注决定孩子做事的能力”。专注力是一种高贵品质，我们只有学会集中注意力，才能打开自己的智慧 ————————————————————————————— 课题组组长：潘琴燕，主题报告潘琴燕执笔课题组成员：范青波、潘士边之窗，让知识的阳光照射进来。如果没有注意，那么我们就会视而不见，听而不闻。我国古代思想家，教育家荀子指出：“心不使焉