库尔勒市第八小学2015年“国培计划”--网络研修与校本研修整合培训实施方案.doc

库尔勒市第八小学“国培计划（2015）” —新疆农村中小学信息技术应用和学科教学融合培训实施计划 根据《教育厅办公室关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）等文件的精神及《关于组织““国培计划（2015）”—新疆农村中小学信息技术应用和学科教学融合培训”项目的通知》相关要求,?依托新疆师范大学网络研修平台，组建学习共同体，紧紧围绕推动信息技术与教育教学的深度融合，利用网络平台，促进校本教研与校本培训的有机结合，初步实现研训一体化，激活问题意识和学习意识，达到教师培训常态化、社区化、校本化、专业化。结合学校教育教学实际拟定以下实施方案： 一、指导思想和目标 以科学发展观为统领，以提高师德素养和教育教学水平为核心，以提升教师教学效率、学生学习效果为重点，充分整合各种培训资源，切实提升我校教师队伍专业化水平，增强教师实施素质教育的能力和水平，为深化基础教育课程改革，提高学校教育质量，推进基础教育可持续健康发展夯实基础。 二、目前现状 在网络研修中存在多数参训教师被动参与、部分教师对网络技术的使用不够熟练、部分教师对网络校本研修重视度不够的现象，必须结合我校教研实际和教育技术水平，全面推进网络校本研修工作，提高教师教学水平及教育教学质量。 三、组织机构及职责 为扎实开展好此次培训工作，特成立我校“国培计划（2015）”—新疆农村中小学信息技术应用和学科教学融合培训工作领导小组 ，具体人员如下： 1、领导小组： 组 长： 刘辉 库尔勒市第八小学校长 副组长： 代自福 库尔勒市第八小学副校长 成 员： 董人华 库尔勒市第八小学教务主任 祁晓燕 库尔勒市第八小学教务副主任 孟秀珍 库尔勒市第八小学教研室主任 及各工作坊坊主和各科教研组长、全体教师 网络技术指导：赵巧利、余鸿雁 2、领导小组职责： ① 组织全校教师进行培训和业务学习，理解网络校本研修的重要性②定期评比优秀课件、优秀案例、优秀论文等，总结学校网络研修阶段性成果和经验 ③完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。 3、网络技术指导职责： ①完善学校现有信息技术手段，改进网络研修硬件环境。 ②负责网络校本研修技术培训和各学科教学的技术指导。 ③继续加强网络研修平台的维护及更新，提供网络培训技术支持。 领导小组下设办公室，办公室设在教务处，具体负责我校国培计划的实施、安排、协调等工作。联系人：董人华，联系电话 培训内容及具体安排 本次培训聚焦信息技术应用和学科教学技能提升，全员参与，培训周期为2年，网络研修不少于150课时，线下集中研修每年不少于4天。完成培训任务且考核合格者，60课时计入本周期继续教育信息技术应用能力提升培训课时，剩余课时计入本周期继续教育校（园）本培训课时。 两级混合研修的阶段安排如下表所示： 研修阶段 工作坊学员任务 辅导教师 （校级管理者/教研组长）任务 工作坊主持人任务 课程内容 预期成果 骨干先行 锐意领航 （10天） / 了解项目与研修任务、制定研修计划、策划研修活动、 工作坊研修领导力修炼 了解项目与研修任务、制定研修计划、策划研修活动、工作坊研修指导力修炼 方案解读、平台操作、研修管理指导力课程 工作坊研修计划、网络研修活动 阶段一 感受技术魅力 提升综合素养 2015.1.4—2015.1.20 （17天） 1.了解背景、明确任务、认同项目、体验平台。 2.学习综合素养课程，提交一份基于自我诊断的个人研修计划 组织本校教师训前集中1天，开班动员、熟悉方案、明确研修任务、学会平台操作，制定个人研修计划。 学习综合素养、研修指导力课程，组织研修活动，指导学员进行自我诊断，撰写完善个人研修计划，并点评推荐优秀研修计划。 方案解读、平台操作、综合素养类（师德修养、依法执教、心理健康、技术素养等）、研修管理指导力 个人自我诊断及研修计划 阶段二 应用信息技术 加工教学资源 2015.2.25—2016.3．20 （25天） 学习信息技术助力教学准备课程，结合下学期开学初将要开展的某节课，制作一份应用信息技术的课堂教学设计，并附课件或助学微课。（模板见附件1） 学校教研组（备课组）组织学员进行集体备课，进行互评和研讨，评选出优秀的教学设计，至少推荐1份至学科工作坊。 学习信息技术助力教学准备课程，组织研修活动，指导学员运用技术工具进行教学设计，并点评推荐优秀教学设计。 信息技术助力教学准备课程、备课技能提升课程 应用信息技术的课堂教学设计附课件或助学微课 阶段三 应用信息技术 创新教学活动 2016.3.21—2016.4.15 （25天） 学习信息技术助力教学实施