政府的权力依法行说使课稿.docVIP

《政府的权力：依法行使》 说课稿 学生的发展是教学的目标，学生的基础是教学的基本出发点，因此要想使课堂教学获得实效， 教师必须了解学生的情况。 一、学情分析 在前一课的教学中，学生已经了解到我国的政府是为人民服务的政府，所以公民要处理好与政府的关系。那么反过来，政府又该如何处理好与公民的关系呢？由于学生每天大部分时间都是在学校中度过，所以对于政府应该怎么做的理论是模糊的，社会经验更是贫乏。尤其是当前我国社会环境错综复杂，高中生的理想渐渐失落，是非观念渐渐模糊，即使了解了一些政府在管理和服务方面的越权或不称职行为，他们要么感到彻底失望，要么由于缺乏法律意识不知对错。因此这节课的教学有必要帮助学生树立法律意识、监督意识和权力意识。 学生是教学的主体，教材是师生共同学习的依据，因此教师在备课中还要吃透教材。 二、教材分析 1、教材地位和作用 本框的内容在第二单元起到承前启后的作用。我国政府是为人民服务的政府，担负着管理和服务的职能，能否依法行政直接关系到人民群众的切身利益。因此，本课内容与上一课《我国政府是人民的政府》在逻辑上有密切关系。（承上）政府的权力是一种公共权力，不能以营利为目的,但是具体行使权力的是政府工作人员，人性固有的弱点使权力的运用存在谋取私利的可能性，所以在行政环节如果没有做到依法，而是滥用权力又会滋生腐败，因而必须加强对权力的监督，这就引出下一框的内容：权力的行使需