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永发小学 五 年级 语文 学科导学案 课 题 我的伯父鲁迅先生1 课型 主备人 张黎明 姓 名 审 核 时 间 9/25-26 学 习 目 标 1、感情地朗读课文.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质. 2、练习概括课文中心思想. 3、学习本课生字词. 教学 重点 难点 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想. 2、体会伯父说的含义深刻的话语。。 导 学 流 程 学 案 导案 教师复备栏 自 主 学 习 1．比一比，注音并组词。 ）,讲讲每段的段意,并加小标题. 1.“深切的怀念”　 2. 谈论《水浒传》” 3.笑谈“碰壁” 4. “救助车夫” 找学生完成，学生评价。让学生带着问题去读书，引导学生整体感知课文。 深化学生知识面，加强学生自主学习 合 作 探 究 我是怎样读《水浒传》,结果如何??“囫囵吞枣”什么意思?伯父问的时候.“我”就张冠李戴乱说一气.“张冠李戴”什么意思? ?2、伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢??马虎虎(反义词)→认认真真 引导学生自主探究，独立思考。小组交流形成共识，总结归纳。教师巡视指导，适时点拨。 导读，导出问题。 展 示 交 流 临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?　(勉励作者要认真读书) 2、这个小故事反映了鲁迅先生什么品质? 根据问题进行研读，激发学生阅读的兴趣，充分调动学生学习探究的积极性。 看课后习题。 巩 固 练 习 1．我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 　2．“自给自足”的“给”音节是（ ）。“狐假虎威”的“假”意思是（ ）。 学生丰富知识 看书本的词语 达 标 检 测 1、“彭总在院子里种上了各种各样的蔬菜和瓜果。”缩句： 2、“小鸟在树上喳喳叫。” 改成拟人句： 3．把下面的词语补充完整。 盘点 收获 周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事。 永发小学 五 年级 语文 学科导学案 课 题 我的伯父鲁迅先生2 课型 主备人 张黎明 姓 名 审 核 时 间 2012/9、25-26 学 习 目 标 1、感情地朗读课文.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质. ?2、练习概括课文中心思想.? 3、学习本课生字词. 教学 重点 难点 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想. 体会伯父说的含义深刻的话语。 导 学 流 程 学 案 导案 教师复备栏 自 主 学 习 1．比一比，注音并组词。 ）2．把下面的词语补充完整。 巩 固 练 习 1． 深奥--（ ） 详细—( ) 慈祥--（ ）愉快--（ ） 逝世--（ ） 忍受—( ) 3．在括号里填写合适的量词。 　　　　粒 ? 缕? 艘? 番? 片? 层? 株? 支? 摞 一（???）画报??? 一（???）石子??　一（??）帆船　　一（???）话语??? 一（??）草滩??? 一（??）微云　　一（???）歌曲??? 一（??）柳树??? 一（??）涟漪 达 标 检 测 1． 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 匆匆忙忙 饱经风霜 三更半夜 2．给多音字注音并组词。 扎 更