普通话语音和发声.docVIP

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说 明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中，要求普通话发音要清晰、准确，发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力，发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求，本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时，《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课，也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题，即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练，使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识，而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧，避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧，以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 教学内容：本课程以普通话发音为明线贯穿全程，以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、韵母、声调、吐字归音、语流音变；在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的知识，并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题，掌握和运用科学的发音、发声方法。 教学重点：发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程；韵母的发音条件与特点及注意事项；声调的调值、调形及注意事项；吐字归音的枣核形；语流音变中的儿化韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸；口腔控制中的唇、舌力度与灵活度；共鸣控制中的口腔共鸣；声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化；情声气控制把握三者关系及具体运用。 教学难点：声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音；韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、er；声调中的上声；吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落；语流音变中的上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 教学方法： 采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课，利用现代化的教学技术手段改进教师单一讲授的方式； 案例教学：在讲解的同时，给学生系统地收听或收看各类播音作品，以求感悟名家发音与发声的魅力，从中体察自身的问题所在； 讨论法：就具体问题展开讨论与分析； 示范与演示：语言习得是口耳之学，需要听与辩的过程，要求教师示范与学员演示结合； 4、考核方式： 可采用普通话国家测试体系考核，但具体考核内容可根据艺考要求以及班别有所变化 附录： 普通话水平测试样卷 姓 名_____________ 总 分_____________ 等级_____ __________ 一、读单字（共10分）（限时3分钟） 某 粽 挤 纯 簇 亦 匍 寨 弯 凉 仍 命 群 辞 引 璨 抓 蓉 厅 还 糠 杀 迷 到 宫 镍 老 骇 匮 家 拽 很 饿 钢 木 浸 酋 瘦 喂 磨 勋 念 币 多 咛 踞 蜷 驶 叁 跑 恋 陪 标 腔 断 暂 销 窘 许 切 聊 阵 呈 碎 棚 捺 碟 褂 礴 吓 烦 彗 迟 方 软 瑟 眼 射 歪 削 铝 肮 丑 付 饨 照 疮 奈 背 塔 略 刚 眶 液 馄 玄 孳 帼 喝 区 错误（-0.1分／字） 共 个字， 扣 分 缺陷（-0.5分／字） 共 个字， 扣 分 超时（1分钟内扣0.5分，1分钟以上扣1分） 扣 分 共扣 分 得 分 总失分满二分，不能入一级____________ 二、读词语（共20分）（限时3分钟） 没事儿 特务 一块儿 联欢 哀求 后肢 儿孙 问好 小说 融化