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中小学信息化有效教学应用案例 灵武市继续教育二级培训 刘佳文 1、信息技术发展历程 信息技术的发展历程可以概括为以下5个阶段： （1）第一次信息技术革命—语言的使用； （2）第二次信息技术革命—文字的创造； （3）第三次信息技术的革命—印刷的发明； （4）第四次信息技术的革命—电报、电话、广播和电视的发明和普及应用； （5）第五次信息技术的革命—电子计算机的普及应用、计算机与现代通讯技术的有机结合。 2、信息素养的标准，应该从哪些方面培养学生的信息素养？ 简单来说，信息素养是指人们在需要时能够准确获取、处理、加工、生成、存储和评价信息的能力。 （1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找和探究新信息。 （2）具有基本的科学好文化常识，能够较为自如地对所获得的信息进行辨别和分析，并能正确地加以评估。 （3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息和拒绝信息的技能。 （4）能够有效地利用信息，表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。 （5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。 3、信息素养主要体现在哪几个方面的能力？ （1）运用信息工具； （2）获取信息； （3）处理信息； （4）生成信息； （5）创造信息； （6）发挥信息的效益； （7）信息协作； （8）信息免疫。 4、多媒体课件指的