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语文观摩课教案 【教学目标】 (一)知识与能力目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。3．、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。、交流谈话，导入新课、说一说你心目中最好的老师应该是怎样的？2、3、教师导读：二、整体感知，把握内容 1、 这是一篇独立阅读课文，请同学们先读课文前面的链接语，看看课文给我们提出了什么学习要求？（指名） 、 （2）边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 3、 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。 （3）交流：课文讲了一件什么事？ 、1、出示句子：“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1）指名朗读。2）说说作者眼中的老师是什么样的？随着学生回答板书。（3）结合板书小结：他的个性表现在教学方法独特他与众不同的教学方法真是出人意料（4）读出老师的个性来。（5）那么课堂上发生的哪些事情让作者出乎意料，也是你所没想到的？默读课文15小节，找出有关语句划下来，并写下你的感受，一会儿我们交流。2.学生交流（1）“他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零