国际信息技术教育发展的基本经验与问题.docVIP

国际信息技术教育发展的基本经验与问题 洪明 内容提要：本文在考察以欧美为代表的国际信息技术教育发展现状的基础上，总结了国际信息技术教育发展过程中的基本经验，考察了其所面临的问题和发展的对策，指出信息技术教育的发展将使社会加速进入到一个全民教育、个性化教育和终身教育的崭新时代。 关键词：信息技术教育信息化网络教育 20世纪90年代以来，信息化的浪潮以排山倒海、雷霆万钧之势席卷全球，对人类生活的各个领域都产生了巨大的冲击，这种影响还处在不断地扩大和深化的过程中。本文将在考 察国际信息技术教育发展近况的基础上，对国际信息技术教育发展中的基本经验和面临的问题作一初步探讨。 一、发展近况 教育信息化的过程率先出现于西方发达国家，特别是美国。90年代中期之后教育信息化日渐成为全球的趋势，从教育信息化发展水平上看，美英等西方发达国家无疑是较高的。 美国信息技术教育的发展已经获得了长足的进展，据全美教育统计中心的统计的数据，截至2000，与96 年相比，美国公立学校的入网率已由65上升到了98；每一教室计算机与网络的联通率由14%上升到77%；学生数与计算机数之比由10：1升至5：1，已经达到了“总统科学与技术咨询委员会”所说的“许多专家认可的学校中有效利用计算机的合理水平”；学生数与联网的计算机数之比也从1999年的9：1提高到2000年的7：1。 在这一新的发展平台上，由