云南省2015年初中学业水平考试数学试卷分析_图文.pptVIP

2015年云南省初中数学学业水平考试试卷分析 提纲 试卷命制的指导思想 试题结构 试题特点 2016年预测 试题命制的指导思想 有利于推进素质教育和减轻学生的过重课业负担。 有利于培养学生的创新意识与实践能力。 严格按照《2011年义务教育数学课程标准》和《2015年云南省初中学业水平考试标准与考试说明-数学》命题。 体现中考命题改革的思路和新课程理念，有利于推进云南省初中数学课堂教学改革和新课程实施的进一步深化。 试题结构——知识结构 全卷数与代数分值约占50分 空间与图形约占33分 概率与统计约占17分 符合云南省2015年《数学考试说明》的要求 课时比例与分值基本对等 试题结构——题型结构 试卷分8个选择题、6个填空题和9个解答题 选择题每小题3分，共24分； 填空题每小题3分，共18分 解答题共计58分，全卷满分100分 客观题与主观题的分值比为1：4.6 试题结构——难度结构 试卷中第1—7、9—13、16—18、21-21小题为容易题，分值约占67%； 第8、15、19、22小题为中档题，分值为21分，约占15% 第14、22题（2）、23小题为较难题，分值约占12% 整套试卷难度基本符合7：2：1 试题特点 以学生的发展为本。 试题严格遵循了《2011年版数学课程标准》的要求，努力体现了新课程的理念，重视对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本数学活动经验的考查。 全卷着重考查了数与式运算、方程与不等式、函数及其图象、平面图形与图形变换、概率统计等重点知识。 试卷中有约有16题是 数学教材的例、习题中都能找到影子，同时也考虑了各类学生对数学爱好程度不同的需求。 试题稳中求新，稳中求变。 在难度、题型和命题的指导思想上与2012年云南省中考数学试题基本保持了一致，对新课标的要求有创新和侧重点 试题呈现形式多样，有图案、表格、图象等，语言文字表述准确、图形直观正确、问题指向明确 试卷中没有超过《数学课程标准》和《考试说明》要求的题目。 2015年的试题在考试内容的选择上与2012年相比有所变化 例如在第6题，重点考查了一元二次方程根的判别式 第18题注重了函数的应用 第16题加强了学生的探索意识等 全卷在题型、题目的设置方面结构合理、入口较浅，由易到难，有利于学生的稳定发挥。 试卷既关注了大部分学生，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，第14题、22题（2）、23题给学生创造了展示能力的空间。 在试题的设计上充分重视试题的原创，体现了能力立意。 以知识为载体 考查学生收集整理、探索判断、处理应用信息的能力 分析推理能力 抽象思维能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 重视对数学通性通法的考查，没有怪题、偏题。 重视对数学知识应用的考查和对学生动手能力的考查，应用题的背景设计公平且贴近学生的现实生活，比如：第4题、7题、17题、19、题、21题。 引导学生关注社会、新农村建设、加强体育锻炼、培养学生建设国家、增强体质的热情，较好地植入了数学的德育教育功能。 重视基础，控制难度 指向“双基”落实，避免搞题海战术 把学生从题海中解放出来，从而达到全面发展、推进素质教育的目的 试题具体情况分析 2016年预测 试卷的总分变化为120分，结构：9、6、9 难题基本平稳，不会有太大的变化 解答题多一道，略增加了试题的难度 必考知识点： * * 倪方友 95% 试题知识覆盖率 容易题：较难题：难题=7：2：1 试题难度比例 1 100 0.65 100 9 6 8 合计 0.7 7 1 0? 0 概率 0.17 17 0.8 10 1 0 1 统计 统计 与 概率 0.6 18 2 ?2 0 图形与证明 0.65 9 1 1 图形与变换 0.33 33 0.8 6 0 1 1 图形的认识 空间 与 图形 0.5 17 2 ?1 0 函数 0.7 13 1 0 2 方程与不等式 数与 代数 0.5 50 0.8 20 1 2 3 数与式 解答题 填空题 选择题 权重 合计 估计难度 分值 题型 知识 与 项目 2015年云南省初中数学学业水平考试试题结构