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初中语文基础知识及运用能力讲座（七） ?????????????????????? 划分句子成分 一、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号、和叹号来表示。 二、句子的分类 1、按照句子结构分为单句和复句 单句：有一个词或短语构成的句子是单句。 复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。 单句的分类:根据句子结构非为主谓句和非主谓句 主 谓 句：是由主谓短语构成的句子。如：我们上学了。 非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子。如：好热！好困！ 按照用途和语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 陈述句：述说一件事情，句末用句号。如：我是中学生。 疑问句：提出一个问题，句末用问号。如：你在说什么？ 感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。如：北京的秋天真美啊！ 三、句子的成分 1、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定 语、状语、补语。 ② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 2、在一个比较完整的陈述句中，句子中各种成分之间的关系一般是： ［状语］+(定语)+主语｜+［状语］+谓语+补语+(定语)+宾语 四、划分句子成分的方法 首先要抓主干：主语、谓语、宾语。再抓住枝叶：定语、状语、补语 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 （一）、主语 1、定义：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 2、特点：A、经常由名词、代词、数量词、名词性短语充当。 B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3、例句：“你”吃饱了吗？（主语是代词，你） “一斤”有十六两。（主语是数量词，一斤） “孝亲敬老”是华人的传统的美德。（主语是短语） “一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语） “相逢”何必曾相识。（主语是动词，相逢） （二）、谓语 1、定义：是陈述主语，说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3、例句： 他在一场恶梦中“告别”了人生。（动词） 她很“漂亮”（形容词） 妈妈“米幼兰”。（谓语是名词） 外婆的健康“如何”？（代词） 升名“依然低头不语”。（短语） （三）、宾语 1、定义：表示谓语动词的涉及的人或事物。在动词后面，回答“谁”或“什么”一类问题。 2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。 B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。 C、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 3、例句： 妈妈正在责骂“弟弟”。（名词） 我不认识“他”。 （代词） 我不怕“困难”。（形容词） 他精通“八国语言”。（短语） 医院里禁止“抽烟”。（动词） 4、双宾语：有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。 例如： 老师“送”我两本“书”。 大家嘲笑“他”是“傻瓜”。 （四）、定语 1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。 B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、例句：“弟弟”的哭叫声在街头就听到了。（名词） “一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。（短语） 秀花是一个“美丽”的姑娘。（形容词） “开会”的人都来齐了。（动词） （五）、 状语 1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。 B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 3、例句：“昨天”，我在百货市场碰见他。（名词） 这款时装“确实”不错。（副词） 小明“终于”盼到了消