洋浦中学：赵馨.pptVIP

创设情境，激发兴趣 创设情境，激发兴趣 探索边角边 探索边角边 探索边角边 探索边边角 探索边边角 探索边边角 应用新知，解决问题 思考分析，学以致用 实际应用，深化新知 因材施教，分层作业 洋浦中学:赵馨 最近老师家在装修房子时遇到了这样一个问题:我家的窗户现在要装玻璃，下面的两块已经装好了，只剩下上面的三角形窗框还没有装，师傅有事不能到我家测量，那么我需要告诉师傅哪些数据，师傅才能把玻璃准备好呢？ 玻璃 两边一角 动手操作，探索新知 边—角—边 边—边—角 三角形的两条边分别是8cm和10cm，它们所夹的角为60o，你能画出这个三角形吗？ 做一做 如果两个三角形有两条边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等（S.A.S.） 结论 6 5 ⑦ 9 8 30° ① 9 8 30° ⑥ 30o ② 8 5 ⑤ 8 5 30o ③ 30o 8 8 8 ⑧ 30o 8 6 5 ④ 找一找 B A C A′ B′ C′ ∴△ABC△≌A′B′C′(S.A.S.) ∵ AB=A′B′ ∠A=∠A′ AC=A′C′ 结论 三角形的两条边分别是8cm和10cm，且长为8cm的边所对的角为45o，你能画出这个三角形吗？ 做一做 A 45° B B′ C 10cm 8cm 8cm 做一做 10cm A B′ C 45° 8cm 做一做 B A 8cm 45° 10cm C （2）如图2，在△ACB和△ADB中， ∵AC=AD（已知）, ∠CAB=∠DAB（已知）, ___= ____ （ ）， ∴△ACB≌△ADB（S.A.S.） （1）如图1，在△AOC和△BOD中， ∵AO = BO（已知）, ____=_____（ ）, CO = DO（已知）, ∴△AOC≌△BOD（S.A.S.） 图1 B A O D C 图2 A C B D 1、在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： 应用新知，解决问题 AB AB 公共边 ∠AOC ∠BOD 对顶角相等 应用新知，解决问题 D B C A 图3 2、如图3，在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC 求证:(1)△ABD≌△ACD （2）∠B=∠C，BD=CD 最近老师家在装修房子时遇到了这样一个问题:我家的窗户现在要装玻璃，下面的两块已经装好了，只剩下上面的三角形窗框还没有装，师傅有事不能到我家测量，那么我需要告诉师傅哪些数据，师傅才能把玻璃准备好呢？ A B C 测量：小口瓶下半部的内径 工具：中点连在一起的两根相等长度的 木棍 、刻度尺 做一做 通过这节课的学习，大家有哪些收获？ 说一说 作业 必做题：课本71页练习1、2 思考题：课前问题中，如果 只测量三角形窗框的一条边 和两个角，可以配出符合要 求的玻璃吗？