新人教版七年级数学上册教案全套-表格式_图文.docVIP

学 科 教 学 计 划 （2016-2017学年度上期） 七 年级 2 班 学科：数学 执教教师： 本 期 教 材 简 析 （本期教材的知识结构、地位、教学目的、要求、重难点） 知识结构与地位： 第一章 有理数 本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数,接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的运算。 第二章　整式的加减 本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。 第三章 一元一次方程 本章主要内容包括：一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析与解决实际问题。 第四章 图形认识初步 这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，让学生欣赏丰富多彩的图形世界，看到更多的立体图形与平面图形，初步了解立体图形与平面图形之间的关系，并通过线段和角认识一些简单的图形，并能初步进行应用。 教学目标与要求： 1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。 2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。 3、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。 4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。 重难点： 重点：有理数的运算。以方程为工具分析问题、解决问题。如何结合立体图形与平面图形的互相转化的学习，来发展空间观念以及一些重要的概念、性质等。单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等 难点：有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。对图形的表示方法，对几何语言的认识与运用。能够分析实际问题中的数量关系，并用还有字母的式子表示出来 学 生 知 识 现 状 解 析 从总体上看，学生的数学成绩较差，在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结通过观察和了解，大部分学生对数学是很感兴趣的，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活 本 期 改 进 教 学 、 提 高 教 学 质 量 的 措 施 1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。 2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。 3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。 4、改进教学方法，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。 教 学 进 度 计 划 教 学 内 容 [章、节（单元）课题] 教参规定 课时数 计划需要课时数 起止周次 时 间 备 注 整数和负数 2 3 第一周 有理数 5 8 第二、三周 有理数的加减法 4 8 第三、四周 有理数的乘除法 7 9 第五、六周 有理数的乘方 4 6 第八周 整式 3 5 第九周 整式的加减 3 6 第十周 从算式到方程 2 3 第十一周 解一元一次方程 4 6 第十一、二周 实际问题与一元一次方程 2 4 第十三周 几何图形 3 6 第十四周 直线、射线、线段 2 4 第十五周 角 3 6 第十六、七周 进 度 第一章（单元）第1节（课）1 课时 课型 新课 备课时间 2016年9月1日 课题内容 1.1.1正数和负数（1） 授课时间 2016年9月2日 教 学 目 标 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展