湖南省2016年中考历史专题复习资料_图文.docVIP

湖南省邵阳市2016年中考历史专题复习资料 专题一 中国古代的政治制度 （一）西周分封制 1、分封对象：周王把土地和臣民封赐给同姓或异性贵族（如姜尚等），建立起许多诸侯国。 2、封王（诸侯王）义务与权力：义务：镇守疆土、出兵随周王作战、交纳贡赋、定期朝见周王。权力：在封国内拥有相对独立的统治权，并可把封地内的土地和臣民逐级分封给卿、大夫、士。 3、作用：对拓展周的统治起了重要作用。 （二）秦兼并六国与秦始皇加强中央集权 1、秦的建立：公元前221年，秦国先后灭六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2、秦始皇的统一措施（对秦始皇的评价）：①政治上，加强中央专制集权，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方设立郡县制。②经济上，统一度量衡、货币，全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱。③文化上，统一文字，把小篆作为全国规范的文字。④军事上，为了抵御匈奴，修筑长城。 3、统一意义：秦的统一，结束了春秋战国以来割据战乱局面；有利于人民安居乐业和社会经济文化的发展，对中华民族的发展具有重要意义。 （三）汉武帝大一统 汉武帝的巩固统一措施：（1）政治上：为加强中央集权，武帝接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的候国。（史称“推恩令”）。设置刺史加强中央的检察权。（2）经济政策：废半两钱，改铸五铢钱。在关中开凿六辅渠和白渠。治理黄河。（3）文化政策：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提出），兴办太学（中国古代的最高学府）。 （四）隋唐时期科举制的主要内容和作用 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 诗赋成为进士科主要的考试内容。 1、科举制的诞生于完善：科举制是我国古代选拔人才的一种制度。为了改变魏晋以来官员大多从高门权贵中选拔（九品中正制）的弊端，隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才，科举制正式诞生。唐时科举制逐渐完善，以进士科为主。武则天开创殿试和武举，唐玄宗将诗赋作为进士科主要的考试内容。到明清时期，科举制发展成为“八股取士”其消极作用突出出来了。科举制在我国封建社会延续了1300多年，到1905年推行学校教育，科举制才被废除。 2、科举制产生的作用：（1）改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）促进了教育事业的发展。（3）促进了文学艺术的发展。 （五）贞观之治 1、出现的原因：（1）注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；（2）注重发展生产，减轻人民负担；（3）崇尚节俭；（4）任用贤才、虚心纳谏。（房玄龄、杜如晦、魏征——人镜） 2、“贞观之治”的涵义：唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。 （六）开元盛世 1、出现的原因：（1）任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人为相，励精图治（2）整顿吏治（3）重视节俭，节制自己的欲望。（4）重视农业生产。 2、什么叫开元盛世：唐玄宗统治前期，政局稳定，经济文化进一步发展，社会呈现出生机勃勃的繁荣景象，唐朝进入了鼎盛时期。 （七）行省制度的建立 蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。 中央：中书省（管辖元大都周围地区） 西藏——宣政院辖地，成为元朝正式行政区。 地方：行中书省 台湾和澎湖列岛地区——澎湖巡检司。 元朝，最大的行省是岭北行省。 我国省级行政区的设立，始于元朝。 专题二 中国古代思想、科技、文化 一、百家争鸣： 学派 思想家 时期 主要思想 儒家 孔子（创始人） 春秋 提出“仁”的学说，主张爱人，为政以德 孟子 战国 提出“仁政”治国，轻徭薄赋；主张遵循时令，合理利用自然资源，保护环境 。 符合现在提倡的可持续发展的思想。 道家 老子（创始人） 春秋 著有《道德经》，认为“一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化”。 庄子 战国 主张顺其自然，“无为而治”。 墨家 墨子（创始人） 战国 主张“兼爱”“非攻” 法家 韩非子 战国 主张改革，反对空谈仁义；提倡法治，主张建立君主专制中央集权的封建国家。秦始皇是其理论的践行者。 兵家 孙武（创始人） 春秋 著有《孙子兵法》，世界上最早的兵书“ 知彼知己者，百战不殆 ” 孔子 春秋晚期的孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。 贡献：创立儒家学派。 政治上：提出“仁”的学说。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。 教育