绍兴说理题分析报告.pptVIP

案例：金鱼因鰾充气而上浮，为什么？ 科学本质：浮力问题、物体的沉浮条件； 条件：鱼鳔充气。 结果：鱼上浮。 鱼鳔 充气 鱼上浮 鱼的体 积变大 鱼受到的 浮力变大 浮力 大于重力 鱼受的 重力不变 顺推 逆推 1.审清 题意 2.理清关系 公式证明题： 证明：柱体（圆柱体、正方体、长方体等）对水平面的压强公式：p= ρgh。 证明：p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S = ρghs/s= ρgh。所以柱体压强为： p= ρgh 增加文字： 因为柱体压在水平面上，因此，F=G。 提醒：公式证明，一般选定公式，从基本公式逐步推到，中间进行替换…… “证明题”解题思路提醒： 1.明确科学本质，确定基本公式，并按照公式逐步推导，演化，替代（很重要）； 2.将科学结论转化为用科学公式表达： 证明：两个额定电压相同，额定功率不同的灯泡串联在电压等于额定电压的电路中，消耗的总功率，比额定功率小的哪个还要小。 两灯规格分别为：“U，P1”、“U，P2”，已知P1P2 . 证明：当两灯同时串联在电压为U的电路中，消耗的总功率PP2. “说理题”方法一：顺推论述法 这是解答“说理题”的主要方法。通过运用文字去分析阐明科学现象和具体过程，揭示其本质。解题时应以题中条件作为思路的出发点，按顺序逐步分析、推演到结论。 例如：白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原来更亮了，这是为什么？ 解答：灯丝再搭接上后，灯丝变短，灯丝电阻变小，接入原电路中，电压不变，根据P=U2/R，灯的实际功率变大，故更亮。 科学本质：电阻大小的影响因素、灯泡亮度与电功率的关系。 条件：灯丝断后再搭接 结论：灯比原来更亮 说理题方法二：公式推导法 根据题目中的已知条件找准相应的公式，分析公式中各科学量的内在联系或变化关系使问题得到解决，比较适合于物理类说理题和证明题。 例：质量相同的铁块和铝块吸收了相等的热量升高的温度是否相同，为什么？（已知铝的比热大于铁） 根据推导结果可见，尽管质量相同，但由于铝的比热比铁的大，所以铁块升高的温度比铝块的多。 解答： 注：辅以一定的文字说明，最后一定要点出结论。 说理题方法三：图形结合法 例：有经验的渔民在叉鱼的时候，不把叉对准所看到的鱼的位置，而是对着稍低于所看到的鱼的位置叉去，才能叉到鱼，为什么？ 解答： 水中的鱼反射的光线，从水中进入空气，逆着折射光线画出看到的鱼的虚象，从图中明显可以看到这虚鱼比真鱼的位置稍高，因此…… 14年柯桥区九上期末试卷 说理题方法四：逆向分析法 例：书包背带宽的比窄的背在背上为什么舒服些？ 解答：人感觉舒服意味着肩部受到压强小（结论），因为压强大小与压力和受力面积有关，由于书包的重力不变，它对肩膀的压力也不变，若要让肩膀受到压强小，必须让书包与肩膀的接触面积大些，即书包带要宽些。 即从题中的结论入手，然后运用科学规律、原理等，将结论和条件联系起来，通过论述已知条件和结论相符合来说明。 说理题方法五：假设分析法 氢氧化钠固体为什么要密封保存？ 驾驶员开车时为什么必须系上安全带？ 此法适合于，问题具有两个明显相反答题方向的试题，可以在问题中加入否定词，或去掉否定词来分析解答的。 说理题方法六：综合分析法 从条件到结论，并从结论到条件，两条线同时推进，并从中寻找两者的结合点。 2015年绍兴市中考科学复习研讨 浅谈中考科学“说理证明题”的复习 一、认识“说理证明题” 1.（15年中考样卷）CO2可作为塑料温室大棚的“气肥”，施用增产效果明显， 科研人员为有效掌握向大棚内使用“气肥”的时机和用量，测定了一个密闭蔬菜大棚内的CO2浓度，发现一昼夜在120~600毫克/升之间波动，变化幅度远大于室外。若晴天日出日落时间分别为6：00和18：00，试根据 你所学的生物学知识，在如图坐标系中绘出该密闭 塑料温室大棚内CO2浓度日变化的大致曲线， 解释原因。 （8分） 2.（2014年杭州）右图为发光点S和竖直放置的平面镜的位置情况。根据光的反射定律完成下列两小题：1）在图中用光路图作出发光点S的像点S‘；（2）推导证明S ＇点和S点到平面镜距离相等。（7分） 解答：(1)(4分) （2）（3分）如图甲所示，NN′为法线，SO′为垂直于镜面的入射光线， OM为入射光线SO的反射光线 根据光的反射定律可得：∠ MON=∠SON 又∵∠S′ON′=∠MON（对顶角相等） ∴∠S′ON′=∠SON ∵法线NN′与镜面垂直 ∴∠S′OO′=∠SOO′ 又∵ OO′为△S′OO′和△SOO′的公共边