【2017年整理】第10课 第一课时诚信是金.docVIP

初 二 年级政治学科 自主探究学案 主备 牛荷英 时间 ： 12月 17日 姓名： 班级： 学习内容：第十课 第一课时 诚信是金学习收获B.能想到就能做到C.在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地去履行D.做人不讲信用，无法立身处事4．下列关于诚信的叙述，不正确的是(??? )。A．诚信的核心是善 B．哪怕是善意的谎言，也违背了诚实的道德C．诚信的品德是高尚的，要求是确定的 D．做到诚信的具体条件是非常复杂的5．诚信的基础是( )。A．以人为本 B．以信交友 C．践约守信 D．尊重客观事实6.诚信表现为诚实守信，所以在对待人和事的时候（ ）A.对人守信和对事负责是两回事 B.只对人守信，可以不必对事情负责C.只对事负责，可以不对人守信 D.对人守信，对事负责7.下列行为体现了诚信要求的是（ ）A.为获取利益，制作、出售盗版书籍B.商场承诺“质量保证”，结果出现了假货C.值日小组没擦黑板，组内成员互相推诿D.小安打碎了玻璃，向老师承认了错误四.拓展延伸（学以致用 ，提升能力！）期末考试即将来临，某校打算开设部分无人监考考场，同学们可在自愿报名并签订诚信考试承诺书的情况下，进入该考场进行考试。试回答：（1）你认为这项举措有什么好处？（2）请你设计一份诚信考试承诺书？（3）假如你是一位考生，签订上述协议进入考场后，你会怎么做？2.人与人之间存在各种各样的差异，这就需要(?? ?)相互宽容、尊重彼此的个性 B.增加人与人之间的差异C．改变人的个性 D.减少人与人之间的差异3．“千里修书只为墙，让他三尺又何防？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是(?? ?)生活需要诚信 B.金无足赤，人无完人C．人们之间应该平等相待 D.宽容别人，悦纳自4．宽容具有巨大的力量，它是(?? ? ) ①一种美德； ②一种境界；③“同而不和”的体现； ④有原则的。A．①③④??? B．②③④??? C．①②③??? D．①②④5.对“人非圣贤，孰能无过”、“金无足赤，人无完人”理解有误的是（　　）我们在现实生活中难免无意之中犯错误别人可能在一时糊涂之下做了损害我们利益的情C.告诉我们为人处世要学会宽容D.意思是要我们做个圣贤6.我们常说“得饶人处且饶人”，这句话包含的道理是（　　）A.宽容代表无能 B.宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现C.眼里容不得沙子，凡事应该争个高低D.怯懦者给自己找的借口四.拓展延伸（学以致用 ，提升能力！）辨析：1.宽容他人就是对他人的任何过错一律不予追究。 2.可以对他人宽容不可以对自己宽容四、拓展检测 (运用方法，提高能力！) 学习目标：1.把握诚信的含义，了解“一诺千金”的内涵，懂得什么是“对人守信，对事负责”。2.能运用诚信的智慧解决面临的问题，把诚信作为立身之本。 学后疑惑 重难点：诚信是立身之本自主学习（相信自己一定行！）自习指导及尝试练习：先用5分钟的时间精心阅读课本内容并用笔把重点内容勾画出来，然后用5分钟的时间完成下列练习。1. 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即______________。2. 交往中不兑现自己的_________，失信于人，就会产生______________。3. 为人诚实，言而有信，能得到____________________，也是________________的升华。4. 对人守信、对事负责，是诚信的___________。恪守信用落实到_________________上，即表现为一种__________________的态度。5. 轻易承诺而________________，是一种不良品质。6. 诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要_______________，把做事与________________有机统一起来。二.小组讨论（合作一定共赢！）1、案例分析：（案例来自教材116页）（1）在餐厅打工的她为什么失业？(2) 这两个案例说明了一个什么道理？说说案例一的教训，案例二的启示。(3)交流有关“诚信”的案例（如：“狼来了！”“烽火戏诸侯！”）试写出不诚信的词语。2、八年级1班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。 正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。 反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。请你列举两种典型现象来反驳正方请结合实际，阐述不诚信的后果。