现代教育技术对课堂学教的影响.doc

现代教育技术对课堂教学的影响 管 婷 （ 09文本班 ） [摘 要] 随着科学技术的发展，现代教育技术在教学中的优势越来越明显，它扩展了教学内容、激发了学习兴趣、提高了教学效率，并被广大教师在教学中得到了广泛应用但同时，也出现了很多负面影响，因此需要加以探讨，并寻求解决之道。 [关键词] 现代教育技术 教学 媒体  随着科学技术的发展，知识量的，在教学中，传统的教学方法，凭一支粉笔、一本书就能上好课完成教学任务，。，作为一种教学手段和教学方法的现代教育技术广泛应用于教学中。有人把教育教学中应用的现代技术手段、运用现代媒体进行教育教学活动的工作方法、优化教学过程的系统方法合起来称为现代教育技术。当今，现代教育技术的发展趋势是网络化与多媒体化，对教学产生的影响已引起人们的极大关注。本文试从正反两个方面加以探讨分析。 现代教育技术对教学的积极影响 在教育改革大潮不断展开的当代现代教育技术发挥了重要的推动作用。现代技术教学旨在使课堂教学得以优化。 扩展了教学内容 阅读、写字、计算一直是基础教育的重要教学内容，现代多媒体技术在这些领域发生了质的变化，阅读从线形文本式走向多媒体读物，由抽象的文字扩展为图文并茂、声形并茂的阅读形式书写开始从一笔一画的纸笔练习走向键盘输入、鼠标输入、语音输入等，高速计算是计算机的原始功能，掌握以计算机为核心的多媒体技术将能取代计算的技巧和方法。总之，现代教育技术在中的应用，使内容发生了变革。 现代教育技术的应用将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由声音、文本、图象、代号、动画构成的动态教材。通过互联网络，可将教学内容从书本扩展到社会的方方面面，大大丰富和扩展了书本知识，计算机网络使世界一体化，丰富了教育资源，而此时，教师不再是知识的垄断者，不再是学生学习的惟一的知识源。 激发了学生学习兴趣 捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一；由兴趣产生动机，由动机到探索，由探索到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣和动机，可推动学习不断成功。现代教育技术的运用有利于调动学生的多种感官进行综合感受，并能引发学生的特别注意和特别兴趣，使学生对学习产生强烈的愿望。 对文字、图象、声音、图形等信息的特殊处理功能，改变了过去传统教学的教材单一，教学方式枯燥的现象，多媒体生成的图文并茂的情景弥补了传统教学方式直观性、立体感和动感的不足，使一些抽象的、难懂的内容变的易理解和掌握，使学生可以利用自己的自学能力自由的追求和吸取自己想学的知识，使学生不断产生对新知识的兴趣，取得较好的学习效果。 （三）提高了教学效率 心理学研究表明：外部刺激当它唤起主体的情感活动时就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆，相反，则不能唤起情感活动，主体必然对它漠不关心。积极的情感体验往往是由具体的情景所决定的，生动良好的教学情景对学生具有巨大的感召力、感染力。把现代教育技术应用于教学中，通过图文闪烁、变色、动画以及平移、翻折和旋转，产生图文并茂、动静结合效果，有利于刺激学生各种感官，创设各种教学情景，唤起情感活动，激发学生学习的积极性和自主性，促进学生的学习，提高教学效率。 改变了单一的教学情景 传统教学的教学情景是单一的，老师讲，学生听，偶尔老师提问学生应答，而多媒体的使用改变了这一情况，语言的描绘、文字的表达、图像的演示、动画的模拟、音乐的渲染等为学生创设了生动形象的教学环境，特别是多媒体中网络的使用，更是为学生的听、说、读、写等语言技能训练提供了丰富多样、生动活泼的教学情景。 现代教育技术在教学中对文字、图象、声音、图形等信息的特殊处理功能，改变了过去传统教学的教材单一，激发了学生学习的积极性和兴趣，扩展了教学内容，提高了教学效率，进而获得了比较好的教学效果。 二、现代教育技术对教学的负面影响 现代教育技术应用时髦化，忽视了学生学习效果 现代教育技术适当适时的运用，给学生的学习，教师的讲授都带来了便利，图、声的综合使用给学生带来了耳目一新的感觉，激发了学生学习的积极性和学习的兴趣，增强了他们学习的动力，提高了学习效率，但在教学中，人是潮流的主导者，追随者，作为广大教师，无疑也是教育改革大潮的主导者，追逐者。 现今教育改革中，现代化的教学手段已成为改革的标致之一，是教学的时髦化手段，许多教师纷纷效仿。但有些教师为了展示教学手段的现代化，置教学内容、教学目标于不顾，一味地追求时髦，以录像代讲课，以录音代范读，以屏显代板书，忽视了对传统教学媒体的再研究和利用，更有甚者，在课件制作时为了体现自己的制作水平，把课件制作得花花绿绿，处处有动感，画面较时尚，这样的课件看起来十分漂亮，但在实际教学中却分散了学生的注意力，学生只是对画面、动画产生了好奇和兴趣，忽视了对学习内容的学习