【2017年整理】第七章 效度.docVIP

教 案 课题：《第七章 效度》 课型：新授课 课时：3学时 教学目标： 了解效度的意义。 掌握效度的类型及各种估算方法。 了解提高测验效度的方法 教学重难点： ? 教学重点：效度估算的各种类型，提高测验效度的六种方法。 ? 教学难点：效度估算各种类型的计算方法。 教学方法：读书指导法、讲授法、练习法。 教学过程： 一、导入：列举效度的意义，激发学生的学习动机。 二、感知：引导学生感知学习内容。 三、讲授：通过具体内容的讲授分析，促进学生进一步理解学习内容。 讲授主要内容如下： 一、内容效度 （一）内容效度的概念 内容效度是指测验内容与预定要测的内容之间的一致性程度。也可以说是测验题目所涉及的内容对所要测验的全部内容的取样代表性程度。取样代表性是指测验题目能最大限度地代表欲测的内容范围。因此，一个测验要具有较高的内容效度必须具备两个条件：其一是测验内容范围明确，即必须明确界定所要测验的内容范围；其二是取样具有代表性，即测验题目对所有测验内容的覆盖面要大。 在理解测验的内容效度时，不要与测验的表面效度相混淆。表面效度是指从外表直观地看，测验题目与测验目标的一致性程度。表面效度从严格意义上讲不能算作一种效度的，但在实际测验中却是不能忽视的。 （二）内容效度的估计方法 1．逻辑分析法 用逻辑分析法估计内容效度，主要是指依据教材内容、课程标准的范围以及教学目标分析测验内容，检查测验内